问题——如何让美育更好服务立德树人，让思政教育更可感可及，是当前中小学育人工作需要回答的重要问题。随着校园文化建设不断推进，单靠课堂讲授已难以满足青少年审美提升、情感涵养和价值认同上的综合需求。如何把家国情怀、集体意识与时代精神融入学生的日常学习与生活，成为各地推动德智体美劳全面发展的现实课题。 原因——玉林市以合唱活动为抓手，主要基于两上考虑：一是政策导向明确。“五育并举”和新时代学校美育工作需要更常态、更具参与度的载体，让美育从“舞台展示”走向“日常浸润”。二是契合育人规律。合唱强调协作与表达，“同唱一首歌”能带来共同体验，审美训练中自然融入价值引导，让课堂之外的校园空间成为育人的延伸。 影响——据介绍，本次“唱响新时代，奋进强国路”主题合唱评比于2025年10月启动，覆盖全市小学至高中（含中职）学段。活动坚持普及与提升并重，从校级“班班有歌声”普及起步，逐步推进到县区交流展示和市级遴选评审。经过两个多月分层选拔，组委会共收到108个作品，经专业评审，评出特等奖32个、一等奖35个、二等奖41个。参赛曲目既有经典旋律，也有贴近当代的青春表达，主题集中在歌颂党、歌颂祖国、讴歌新时代，带动校园形成积极向上的文化氛围。更重要的是，活动在实践中强化了团队意识、纪律观念和集体荣誉感，学生在排练与演出中学会倾听、配合与担当，促进身心共同成长。 对策——面向下一步工作，业内人士认为，主题合唱要更好实现“以美育人、以文化人”，关键在三点：其一，突出课程协同。将合唱训练与音乐课程、德育课程和班级管理衔接起来，形成“课堂教学—社团活动—主题实践”的贯通链条，避免活动碎片化、表演化。其二，强化质量导向。在坚持普及的同时，加大师资培训与专业指导力度，完善评审与反馈机制，推动作品在艺术呈现、精神内涵与育人效果上同步提升。其三，扩大传播半径。通过线上展播等方式，为优秀作品提供常态化展示平台，带动学校、家庭与社会共同参与校园美育，形成更具持续性的育人支持网络。 前景——随着优秀作品陆续上线展播，活动的示范效应将更显现：一上，为全市学校提供可借鉴的组织路径与曲目资源，推动“班班有歌声”从阶段性活动走向常态化；另一方面，在更大范围内汇聚关注，为青少年提供表达自我、感知时代的舞台。玉东新区玉东小学的《追星星的旅人》、博白镇第六初级中学的《南泥湾》、北流市永丰初级中学的《世界赠予我的》等入选展播作品，表现为不同学段学生对理想、奋斗与时代的理解与表达，也为校园文化注入更鲜活的青春气息。
歌声可以越过课堂边界，把价值引导转化为情感认同，让个人表达融入集体和声；推进美育不是一时热度，而需要长期投入与稳定机制。只有让美育回到育人本位、融入日常教学并形成常态化运行，才能让每一次合唱都成为一次心灵滋养，让学生在合声中学会热爱与担当，在时代的旋律里走向更开阔的成长。