乡村阅读环境还得再往深里搞一搞，政协委员们正琢磨着怎么解决“有书没人看”的尴尬。在大搞乡村振兴的时候，大家都觉得文化养人特别重要，是乡风变好、人才培养的根本。最近几年，农村的公共文化硬件确实盖了不少，像“农家书屋”这种地方到处都能见到。但光有房子不行，得让人愿意去坐下来看书。 怎么让那些摆放在书架上的书“活”起来，让读书这件事从有转变为好，这已经成了现在乡村文化建设的大难题。贵州省政协的委员、叶辛好花红书院的院长刘学文，他盯了好几个村五年时间了。他说现在村里看书的人主要是老人和小孩。这一方面说明大家开始关心老人孩子的精神生活了，另一方面也说明青壮年干活去了，不怎么来凑热闹。 更麻烦的是现在的服务体系有硬伤：送过去的书和大家爱看的内容对不上号，导致“有书无人读”；负责管理的多半是兼职人员，专业程度和靠谱程度都不够；活动形式太单一没新意，把本来不错的公共资源给浪费了。“关键问题是咱们还没完全搭好一个能自己转起来、跟村里人过日子的节奏很搭调的阅读环境。”刘学文觉得得从顶层设计、怎么干活一直到大家一起来动，都得做个系统的大改变。 第一步得在机制上使劲。要赶紧加强政策指导和协同管理。建议宣传部门和文旅部门带头去琢磨琢磨乡村阅读推广的具体办法，弄清楚谁来管、谁来干、谁来参与的责任分工。重点要解决书怎么换着看、有没有人管以及怎么鼓励大家来帮忙这几个具体问题。出台的细则得细到每一步该怎么做，不能光是盖个房子完事。 第二步是要把资源盘活起来。不能光把书当成死的放在那儿，得让书屋变成热闹的文化活动场所。可以用县里的图书馆做总管家，在县里搞个图书漂流的循环系统。根据老人小孩还有各个村子的喜好给他们配不同的书。 积极搞“大家点啥书屋就送啥”的模式提高匹配度。还可以把读书活动跟村里过节、传手艺、教技术这些事儿绑在一起做。 第三步是要留住人才队伍。培养一批土生土长的图书管理员特别关键。省级的图书馆和文化馆得搭把手指导培训。财政上要把钱给足了给这些人发补贴，还要把服务算成志愿服务的积分来激励他们。 最后一步是要营造一个多方合作的推广网络。学校和社区得连起来把读书延伸到家里去；家里也得参与进来搞亲子共读；把书屋变成大伙愿意扎堆聊天的大客厅。 只有把学校、家里、社区还有社会上的力量都拢到一起搞个“阅读推广圈”，才能长出真正属于这片土地的文化根。乡村阅读的振兴不是简单堆几本书就能搞定的，而是一场关于文化供应准不准、服务专不专业、大家参不参与的大变革。这就要求咱们从“盖好房子”转向“用好资源”，从“送文化上门”升级为“种文化在心里”。 刘学文委员提的这些建议，全是为了让乡村文化有自己的劲儿能活下去。往后看只有一直搞制度创新、盘活资源还有培育社区文化力量，才能让书香飘满田野乡间，给乡村的全面振兴打下扎实的文化底子。