把时间定格在2000年和2001年这两个节点，山东大学外国语学院通过协同法学院与政治学与公共管理学院，分别开设了国内首个“英语+法学”五年制双学位培养模式和国别区域人才培养项目。这种学科交叉融合的做法持续到现在，取得了一系列阶段性成果。此次研讨会由山东大学外国语学院主办，全国新文科教育研究中心指导，外语教学与研究出版社、上海外国语教育出版社协办。专家们齐聚山东济南，围绕国际组织、国际传播、国别区域、涉外法治等领域，给高层次复合型涉外人才的培养“把脉”。外交学院副院长孙吉胜提到，在数智时代的背景下，国际传播出现了主题多元、渠道多样的特点。面对国家形象主要由外界塑造和认知不对称的问题，他强调要多讲、讲好、讲出成效，明确话语重点。国际欧亚科学院院士何昌垂在9月13日的研讨会上作了主旨报告。他认为，当前全球治理人才需求激增，中国需要创新人才培养模式。何昌垂建议通过重塑系统有效的培养体系来提升涉外人才的综合能力。山东大学外国语学院、翻译学院院长马文分析道，人工智能技术的发展促使传统“重技能、轻素养”的培养模式必须转型。她指出突破外语学科工具性局限、实现从“辅助支撑”到“核心引领”的转变是本次研讨会的核心议题。全国新文科教育研究中心副主任王俊菊从新文科建设的角度提出两个大方向：文科内部融合与人文社会学科和自然学科的交叉融合。她提到核心要义是融合化、时代化、中国化。山东大学常务副校长吴臻表示学校近年来在国际组织、国际传播等涉外人才培养方面扎实探索。他认为培养兼具家国情怀与专业能力的高层次复合型人才是落实教育强国建设计划的关键举措。“当前国际形势急剧变化，全球治理人才需求激增”，这是联合国粮农组织原副总干事何昌垂对形势的判断。他提出要优化知识结构和教学队伍配置。中新网济南9月13日电(王雪晨)报道了这一研讨会上的发言内容。全国新文科教育研究中心指导了这次研讨会的举办过程。孙吉胜副院长还指出中国的国际地位有所提升但仍面临信息与认知不对称的问题。他主张实现全球化、区域化和分众化表达。“三国一外”高层次复合型涉外人才培养研讨会就在山东大学中心校区举行。“突破外语学科工具性局限”是山东大学外国语学院院长马文强调的观点之一。王俊菊副主任以山东大学外国语学院为例说明了学科交叉融合的方法有效性。“近年来学校深化新文科建设”，吴臻常务副校长在致辞中提到了这一点。“多讲、讲好、讲出成效”，这是孙吉胜副院长提出的解决形象问题的策略之一。“三国一外”研讨会的举办时间是2000年和2001年之后。“把信息与认知不对称的问题解决好”，这是孙吉胜副院长提出的另一个目标之一。“用全球视野和专业实践能力来武装自己”，这是吴臻常务副校长对培养人才提出的期望之一。“用多讲、讲好、讲出成效的方式来改变局面”，这是孙吉胜副院长给出的具体做法之一。“用从‘辅助支撑’到‘核心引领’的转变来突破局限”，这是马文院长提出的解决方案之一。“用重塑系统有效的培养体系来提升综合能力”，这是何昌垂院士给出的具体建议之一。“用学科交叉融合和课程体系升级等方法来培养优秀人才”，这是王俊菊副主任列举的成功经验之一。“用协同法学院和政治学与公共管理学院的方式来进行教学创新”，这是王俊菊副主任举的例子之一。“用从‘辅助支撑’到‘核心引领’的转变来培养堪当大任的人才”，这是马文院长强调的核心议题之一。“用重塑系统有效的培养体系来满足需求”，这是何昌垂院士给出的具体措施之一。“用从‘辅助支撑’到‘核心引领’的转变来突破局限”，这是王俊菊副主任提到的实践路径之一。