问题——随着文化强国、旅游强国建设不断推进，文旅产业正从“资源驱动”加快转向“创新驱动”“人才驱动”，对复合型、国际化、高层次人才的需求明显增加。连玉明指出，目前我国仍缺少一所能国家层面发挥引领作用的高水平文化旅游类大学，与文旅深度融合、产业体系升级和国际传播能力建设的现实需求仍有差距。如何形成更强的学科牵引、科技支撑与人才供给，已成为文旅高质量发展必须回答的问题。 原因——一上，文旅融合具有明显的跨界特征，覆盖文化遗产保护与利用、旅游规划与管理、数字技术应用、公共服务、国际传播等多个领域。仅靠单一学科或分散培养，难以满足新业态、新场景对“懂文化、懂产业、懂科技、懂传播”人才的要求。另一方面——区域文旅竞争日趋激烈——世界级旅游城市、国家文化公园、重点旅游带等建设，亟需高水平研究平台提供标准体系、评估工具、治理方案与创新产品。连玉明认为，从国家战略需求出发，推动设立具有示范带动作用的文化旅游大学，有助于全国形成更统一、更专业、更开放的人才培养与科研组织体系。 影响——连玉明提出，抓住桂林建设世界级旅游城市的契机，在桂林设立中国文化旅游大学意义突出：其一，可为桂林世界级旅游城市建设提供稳定的人才供给、科研支撑和产业孵化能力，推动地方从“景区经济”向“城市文旅综合体”转型；其二，桂林面向东盟的区位优势明显，依托高校平台有助于深化面向东盟的人文交流、旅游合作与人才联合培养，服务更高水平对外开放；其三，通过建设高端智库与研究平台，可在文化遗产活化利用、生态旅游与可持续发展、旅游治理现代化等形成可复制的中国经验，提升国际表达与学术影响力。 对策——围绕“为何选择桂林旅游学院”该关键问题，连玉明提出多项考虑：桂林旅游学院为公办全日制旅游类本科院校，近年来已形成覆盖文化旅游、康养、体育演艺等领域的人才培养体系，具备提升办学层次基础；其雁山校区所在区域处于世界自然遗产“中国南方喀斯特（广西桂林）”核心区和漓江风景名胜区核心区，文旅资源集中、实践场景完备；周边高校与教育资源较为集聚，具备协同发展的条件。基于此，他建议以桂林旅游学院为基础，有机整合周边教育机构与文旅资源，探索“城校共生、校景合一、产教融合、校企合作”的办学模式，打通人才培养、科学研究与产业转化的闭环。 在推进路径上，连玉明建议将组建中国文化旅游大学纳入高等教育“十五五”发展规划，把对应的工作列入重点议程，强化顶层设计与政策协同。同时，同步规划建设国家文旅科教融合示范区，围绕重大需求打造学科交叉创新平台，培养高水平文旅人才“国家队”。在开放合作上，他主张加强文化和旅游领域国际交流合作，支持学校建设若干国家级高端文旅智库与国际一流学术研究平台，推动中华文化更好走向世界，促进文明交流互鉴。 前景——从发展趋势看，文旅产业正加速与数字经济、绿色经济、会展演艺、体育赛事等领域融合，“内容生产+技术赋能+场景运营+国际传播”的综合竞争日益常态化。专家指出，若能在国家层面推进高水平文化旅游大学建设，并在桂林形成科教融合示范区与国际合作枢纽，有望在人才标准、学科体系、科研平台和产业服务能力上形成带动作用，更支撑世界级旅游城市建设，促进区域文旅协同发展，并在更大范围推动文化传播与民心相通。
进入新发展阶段，文化和旅游产业已成为推动经济社会发展的重要力量。建立中国文化旅游大学，既是完善高等教育体系、培养专业人才的现实需求，也是推进文化强国建设、提升国家文化软实力的重要举措。桂林作为世界级旅游城市建设的重要承载地，具备条件也应承担相应使命。通过教育、科技与人才的深度融合，有望为文旅产业高质量发展注入新动能，并为中华文化的国际传播提供更坚实的支撑。