家庭教育与学校教育的融合已成为当代教育改革的重要课题。
宜宾市翠屏区旧州小学近年来将阅读作为家校共育的重要抓手，通过组织家长与学生共同阅读经典著作，探索出一条以书为媒、以读促教的创新育人之路。
1月21日，该校在校内时习堂举办"共读促成长，共育筑和谐"2025年新父母共读交流总结会。
这场汇聚校领导、教师代表、优秀家长等126人参会的活动，同步在学校视频号进行直播，吸引两千多人在线观看，累计获得29.6万次点赞，充分体现了家校共育工作的广泛社会关注度。
数据见证了这一年的丰硕成果。
学校共组织1265名家长参与共读活动，开展1200余场次家庭阅读实践，参与人次超过5000。
在教师专业引领下，家长们完成了《非暴力沟通》《家庭觉醒》等4部经典著作的系统阅读，发布分享帖3365份，形成了浓厚的家庭阅读氛围。
其中四年级六班实现全班33名家长全员参与，体现了共读活动的强大凝聚力。
家长的蜕变与成长是这项工作最直观的成效体现。
在交流会的家长分享环节，来自不同班级的五位家长代表现身说法，讲述了他们在共读过程中的心路历程。
从"暴力沟通"到耐心倾听，从被动参与到主动引领，从个人焦虑到集体赋能，这些真实的故事反映了家长在阅读学习中的深刻转变。
特别是一位三个孩子的母亲，背着小儿在讲台分享共读收获的温馨画面，让在场观众和线上观众深刻体会到家庭教育的力量与温度。
该校党支部书记、校长侯艳在总结讲话中指出，教育本质上是"一群人托举一群孩子"的事业。
共读活动通过让家长在阅读中成长、在交流中互鉴、在实践中改进，形成了家校合力育人的良好生态。
学校在教师专业引领、家长自主参与、班级集体推进等方面建立了完整的工作体系，其中邹劫、张龙琴、罗忠艺等教师表现突出，充分发挥了专业指导作用。
为表彰先进典型，学校向"新父母共读优秀家长""卓越家长""领军家长"等获奖者颁奖，同时表彰了12个"共读先进班集体"和一批"优秀领航教师"。
这些荣誉既是对参与者的肯定，更是对全校家校共育工作的激励与鼓舞。
展望2026年工作，学校提出三个新期望：让书本更"近"，精选贴合儿童认知、助力家长成长的阅读材料，使阅读成为日常习惯；让圈子更"暖"，期待更多"种子家长""种子教师"主动担当引领角色，共享育儿经验；让成长更"实"，将阅读理念转化为具体的育儿实践，为每个家庭建立专属的"阅读成长记"。
学校还为全体家长布置了寒假共读任务，确保家校共育工作的连贯性与持续性。
该校的家校共育实践也引起了全国范围的关注。
部分优秀家长已从"种子志愿者"成长为能够承担全国领读任务的讲师，充分体现了这一模式的推广价值和示范意义。
家庭教育的质量，往往决定着孩子成长的底色；而家校共育的水平，则影响着这种底色能否更均衡、更持久。
以共读为桥，把家长的学习、教师的专业和班级的共同体力量连接起来，既是对“育人为本”的回归，也是对基层治理能力的一次微观提升。
让更多家庭在阅读中获得方法、在陪伴中形成共识、在共育中凝聚力量，才能把“一群人托举一群孩子”的愿景，落到每一个孩子可触摸的日常里。