听我给你讲个故事，在新城四小教书的刘萍侠，这个渭南市的教学能手、韩城市的优秀班主任，二十多年下来，她在讲台上的事儿全是真的。讲台上的她拿着课本，心里装着孩子们的成长。别看是毕业班，学生们都挺皮，情绪还容易波动。刘萍侠知道光靠严厉管不住人，她得把“严”和“慈”揉在一起。刚开始接手班级，她就想让学生自己当家里的主人。她找孩子们投票选出班干部，还给他们分了活儿，定期培训一下。她又搞了个岗位责任制，让每个孩子都有事干、有人管。班级规矩也是大家伙儿一起商量定的，不管是学习还是纪律卫生，都写得明明白白。 除了规矩硬，刘萍侠还给大家营造了一种你追我赶的氛围。大家互相帮忙、互相比赛着学习。这样一来，学生们不再是被别人管着的人了，变成了班级的主人。他们越来越懂得自己该做什么、该负什么责。 作为数学老师的刘萍侠不搞一刀切，“一把尺子量到底”她早就看不上了。备课的时候她分层次设计目标和任务，把每个学生最近能得着的发展区都找准了。课上讲题的时候她分层次提问、弹性练习，基础差的学生能跟上趟，学得好的学生也能吃饱。课后她还得利用课余时间给需要的学生开小灶。她觉得教育不是为了挑出谁好谁坏，而是为了成全每个孩子在自己的跑道上跑出好成绩。 刘萍侠的办公桌上总放着一本厚厚的本子，上面全是学生们的情况记录：家里过得咋样、性格咋个样、心情好不好……因为六年级是孩子身体和心里都在长的时候。 小宇这个孩子就是个典型例子。三年级的时候他爸妈离婚了跟着奶奶过，变得不爱说话、不敢见人。有时候作业也不交了。有一回刘萍侠翻作业本发现小宇的画画得特别好。原来这孩子虽然学习有点落后，画画却是块料儿。 她就从绘画这个事儿入手开始跟小宇聊天，夸他画得好。慢慢的小宇的心结就打开了。她也知道小宇其实很想有人关心他、陪陪他。 于是刘萍侠就让小宇负责画黑板报。小宇的画在学校的评比里拿了奖以后脸上也有了笑容。 之后刘萍侠也经常找小宇奶奶聊聊天看看孩子过得怎么样。还自己掏钱给他买画笔和颜料鼓励他画画。 等到毕业的时候小宇和奶奶一起把锦旗送到了学校给刘萍侠。那一刻她心里特别明白教育不仅仅是为了提分数更是要把一个人的日子点亮起来。 刘萍侠也特别看重家长的作用她会定期给家长打电话报平安聊教育方法对于特别的孩子她还亲自上门家访拉近距离让家长从一旁的观众变成了一起出力的人。 从让学生自己管事到因材施教再到把小宇那扇紧闭的心门给推开刘萍侠这几十年的事儿就是最好的证明——该管的时候管得严该爱的时候又无微不至她相信每一个种子都有开花的日子而她能做的就是用这份责任心守着看花怎么开。