“童笔绘春”就像是在做一场集体大创作。细雨斜风也赶不走孩子们，他们拿着“青箬笠、绿蓑衣”满世界跑，雨丝成了天然的画笔，地面就成了大画布。 燕子剪开了三月的天空，树苗拔节的动静像敲鼓，花朵在夜里点灯。 孩子们一抬头，眼里就全是春天，那亮光成年人没法视而不见。 《3-6岁儿童学习与发展指南》说了，艺术是孩子表达感受和美的特别语言。 于是幼儿园把整面墙、整张纸都变成画布。大班孩子蹲成一圈，把看到的、想到的、摸到的全都画下来。 小朋友们说：“这朵花开得真漂亮！”“我发现树上有只小虫子！”“你看蝴蝶飞过来了！” 老师不怎么说话，只递纸笔和颜料。 等到作品风干，孩子举起画纸就像举起彩蛋。老师看见他们心里那颗叫“美”的种子破土而出。 春天藏在弯曲的线条里，躲在斑斓的色块中。 活动结束画纸收好了，可春天已经住进了孩子的生活里。 晨间谈话时他们会说昨天也画了蝴蝶，午睡醒来指着绿植说是我的树。 放学路上看到玉兰花开了，孩子会停下来说：“这是我画的颜色！” 老师和家长这才明白：春天没走，它被童心重新发明了一遍。