在合肥市安庆路第三小学大杨分校，大家聚在一块儿开了一场培训，专门聊小学数学命题这块儿的事儿。目的嘛，就是想帮老师们把素养导向的教学评价体系给建起来。因为现在教育改革这事儿越来越深了，怎么弄出一份既看清楚学生懂了多少知识，又能测出他们脑子灵不灵、素养高不高的试卷，成了大家都在琢磨的大事。这次培训可是有针对性的，学校特意把小学数学给拎出来，搞了个以“试卷研拟”为重点的活儿。学校想着，得从源头上把测评的质量给提上去。 这次活动最核心的想法就是让老师别再光凭经验瞎琢磨了，得学会按课程标准来、用科学的法子去命题。学校说这是为了响应国家那套教育评价改革的规矩，把核心素养的理念真正塞进平时的教学和测评里。为了保证这培训靠谱，学校请来了一位大咖——安徽省教坛新星、庐阳区小学数学名师工作室主持人阮慧敏老师来主讲。阮老师在一线干了好多年，经验特别丰富。 阮老师在讲台上从理论到实践都给咱们掰扯得明明白白。她先把试卷研拟的定位给大家厘清了，说这可不是随便拼凑几道题就行，而是得先好好研究课标、深挖教材内容和学生的学情才行。她强调命题得有规划才行，得先列好计划、编好双向细目表这些工具，先定好要考哪些知识点、占多大比例。 对于各种题型怎么设计，阮老师结合好多例子都给拆解了一遍。不管是考基础的客观题，还是讲究过程的计算题、操作题，还是综合的应用题，她都讲得很细。她反复提醒说，不管设计什么题都得紧扣国家的课程标准。而且最好能找点贴近学生生活的情景出来让他们做这些题。这样既能把关键知识点都覆盖了，又能顺带把数学思维、探究能力这些素养也给测出来。 阮老师还跟大家说了一下怎么把卷子编排好。她建议要顺着人的认知规律来排，题目难度得一点点往上涨。这样不管是好学生还是差点的学生都能在卷子上找到自己能做的地方。 这次培训不光是光给我们讲理论，还特意给咱们搭了个台让大家互动探讨。现场大家把平时在命题或者布置作业时遇到的那些烦心事都拿出来问阮老师：比如说怎么平衡知识点覆盖面和思维深度考查、怎么设计那种开放的又有标准的探究题等等。阮老师对这些问题都给出了特别具体、能直接用的回答和建议。 现场的气氛可好了，大家都听得特别专心还认真做笔记。老师们都说这次培训规格高、接地气。通过这次培训，他们对基于核心素养的数学评价有了更清晰的认识。以前在命题上碰到的那些技术性难题也都给疏通了不少。 这次培训是合肥大杨分校扎实推进教学评一体化改革、加强老师队伍建设的一个具体行动。它把阮老师这种高端的专业资源请来了，把先进的评价理念变成了老师能懂、能学会、能用的真本事。这不仅解决了老师们在命题时的实际困难，也给学校以后继续优化评价体系、提高教学质量打下了很好的基础。这说明他们在探索科学育人的路上又向前迈了一大步。