近年来，随着城市人口集聚和产业园区快速发展，学前教育的结构性矛盾更加凸显：一方面，入园需求增长快、学位供给偏紧；另一方面，家长对“上得起、上得好、接送方便、安全放心”的期待不断提高；如何扩大规模的同时提升质量、在保障公平的同时促进均衡，成为检验城市治理与民生保障的重要上。 从创建结果看，合肥经开区此次入选国家学前教育普及普惠区名单，意味着其资源配置、经费保障、师资建设、办园规范、质量提升各上通过国家层面的督导评估与认定，也标志着当地学前教育从补齐短板转向体系化提升，进入普及普惠与安全优质并重的新阶段。 问题的破解，关键供给侧发力与治理创新联合推进。经开区将学前教育摆在优先位置，建立覆盖规划、投入、建设、监管的政策保障体系，为扩大普惠资源供给提供支撑。在落实“十四五”目标过程中，当地重点推进公办园扩容，持续补齐学位缺口和区域供给不均等问题。数据显示，自2021年以来，当地新建改扩建园所32所，新增公办学位超过1万个，公办园在园幼儿占比超过70%，普惠性幼儿园覆盖率达到93.3%。这些数据反映出以公共服务兜底、以均衡供给稳定预期的治理取向。 在“扩量”的同时，“提质”同步推进。经开区通过“内提外引”引入优质教育资源，探索更可持续的办园机制。当地成立海恒教育管理公司，推进国企办园模式，并完成14所公建民营园转型，带动园所治理结构、管理标准和保教质量整体提升。该举措既有利于稳定普惠供给，也有助于在规范办园、风险防控和服务质量上形成可复制管理经验。 质量提升离不开教研支撑与队伍建设。经开区依托“辅导网片区管理＋公办引领”模式打造教研共同体，通过资源共享、过程指导和评价改进，促进园所之间更均衡发展。据介绍，当地市一类幼儿园占比接近40%，体现出园所建设标准、课程实施与管理水平的综合提升。另外，围绕师资、课程、管理、服务“四个到位”的工作体系优化，将家长关切的“带娃难”“接娃难”等问题纳入公共服务优化清单，通过延伸服务、优化流程、强化安全管理等方式提升服务体验。 从影响层面看，学前教育普及普惠水平的提升，既是教育公平的重要基础，也是优化营商环境、增强城市吸引力的现实支撑。对企业和产业人才而言，稳定、可及、质量可靠的学前教育资源，有助于降低家庭教育成本和生活压力；对区域发展而言，学前教育体系完善有助于形成更可持续的人口与人才结构，为高质量发展积蓄长期动能。 面向下一步工作，经开区提出以创建成果为新起点，继续优化资源布局，强化师资队伍建设，深化保教内涵，推动学前教育由“普及普惠”向“普惠优质”转型。具体而言，一是顺应人口变化与城市更新趋势，更提升学位供给的精准度和均衡性；二是围绕教师专业发展、园长队伍能力和教研体系建设，夯实质量提升的关键支点；三是以儿童发展为中心提升课程与活动质量，强化规范办园与安全管理，推动优质资源辐射带动；四是持续回应群众多样化需求，托育衔接、延时服务、家园共育等上形成更系统的公共服务组合。 综合研判，学前教育从“有没有”转向“好不好”，已成为各地推动基本公共服务均等化的重要方向。合肥经开区的实践显示，通过扩大公办与普惠供给、创新办园体制机制、强化教研与治理能力建设，可以在较短时间内实现普及普惠水平的整体提升。未来，随着政策持续落地和改革深化，普惠优质的学前教育供给有望进一步巩固，并向更高质量迈进。
学前教育发展水平是衡量一个地区教育现代化程度的重要标志；合肥经开区的实践表明，通过政策引导、资源投入、模式创新与质量提升共同推进，可以实现学前教育普及普惠目标。该成果不仅为儿童提供了更好的成长环境，也为各地推进学前教育均衡发展提供了参考。展望未来，经开区将持续把学前教育作为重要民生事业，更提升供给质量与服务水平，让更多家庭享受到优质、可及的学前教育资源，为区域高质量发展夯实人才基础。