给了2月27日这一天，贵阳乐湾国际实验学校初中部搞了个挺大的事儿——开学第一课教学评一体化说课活动。这次活动不光是学校的老规矩，更是为了让“三阶六维”的课程体系和“相进课堂”的教学方法扎得更深。因为学校领导杨夏、黎梅带着教科研中心和初高中教学管理中心的一帮人，直接跑到了化学、道德与法治还有数学教研组去盯紧了现场指导。他们肯定了老师们的认真劲儿，还就怎么凸显以生为本、把教学评搞得更闭环、怎么让“一课一得”变得具体等方面给了不少实用的建议。活动里头，全校12个学科的老师一个都没落下，全都拿着《开学第一课教学评一体化核心信息表》早就准备停当了。大家分时段、分场地地折腾了一整天，非毕业班的老师是抽签定谁来说课的。虽然看起来挺热闹的，但其实大家伙儿说的内容都挺实在，全是围绕课标要求、怎么看学生能学会多少、教学活动该咋走、最后怎么检验目标落地这四块核心内容来讲的。说得逻辑清楚、重点突出，真正体现了“一课一得”的意思。等到各位老师说完了，大家就凑一块儿琢磨了：到底有没有把学生放在第一位？教学评有没有连成一个圈？“一课一得”写得够不够具体？这一琢磨可不得了，老师们开始互相挑刺提建议。这个过程不光是讨论了讨论，还真把三个大问题给解决了：第一是让“三阶六维”和“相进课堂”的理念实实在在地融进了开学第一课的设计里；第二是把“落标不准”、“评价脱节”这些让人头疼的毛病给治了；第三是把那些能落到实处的好办法都给沉淀下来了。现在全校初中部都等着教科研中心把这次的优秀案例评出来奖励呢。以后还得让教研组长出来讲讲经验，把大家琢磨出来的好点子变成实际的教学效果。咱们以后还要一直这么干下去，让“一课一得”、“课课有得”、“得得相进”这一套落实到位。