清明节前夕，濮阳市华龙区濮东小学开展了一堂融合爱国主义教育与精神文明建设的思政课。3月30日升旗仪式上，全校师生通过庄严的升旗礼仪、革命历史回顾、文明标兵表彰等环节，将德育内容融入校园日常，形成更具参与感的“现场课堂”。 这个实践回应了当下青少年教育中的现实问题。随着社会多元发展，部分学生对历史了解不够清晰，价值判断也容易出现功利化倾向。学校以仪式教育为抓手，把抽象的爱国情感落实为可感、可学的精神传承。学生代表演讲中重点讲述冀鲁豫边区革命史，借助本土红色资源唤起共同记忆。有关数据显示，85%的参训学生能准确说出三位以上当地英烈的事迹。 在精神传承与当代实践的结合上，学校设计了“双轨并行”模式。一上推出“文明礼仪月”评价体系，将教室卫生、日常礼仪等20项指标纳入量化考核，本期评出6个文明班级、42名文明学生。另一方面开发“红色基因+”课程群，通过“英烈故事会”“红色剧场”等形式，把德育内容融入语文、艺术等学科。副校长杨艳芳介绍，模式实施以来，学生违纪率同比下降37%，志愿服务参与率提升至92%。 教育专家认为，这类实践表明了思政教育改革的三个变化：从单纯讲理论转向激发情感认同，从课堂灌输转向实践养成，从一次性活动转向可持续机制。学校拟建设的“红色教育资源库”已收录32个本土革命遗址的数字化案例，下一步将通过“云祭扫”等形式延伸教育链条。
缅怀不应止于感动，文明也不应停留在口号。把对英烈的敬仰转化为勤学、守纪、向善的日常行动，把对国家的热爱落实为自我约束与责任担当，节日教育才能真正入心见行。面向未来，持续以制度化、常态化的校园思政实践夯实价值根基，才能为少年成长提供更清晰、更稳固的精神坐标。