“少年多面体”其实就是在讲张文韬的事儿，他把兴趣爱好都变成了奖状。比如暑假里他和同学一起捏泥人，还拿到了无锡市二等奖的奖状。课堂上他悄悄把苹果画得逼真，大家都以为加了滤镜呢，结果得了三等奖。他给每一份热爱都折进奖状里，时间也回赠给他。 被评为“无锡好少年”和“江苏好少年”的时候，张文韬说自己更开心的是，原来认真做一件事真的会被看见。他笑着说这句话的时候眼睛亮得像星星。 老师眼里的张文韬就像个小宇宙，课堂上永远坐得笔直，举手最快提问最准。黑板报上的空白他也不放过，用诗或画填满。课间他像块磁铁把同学围起来，帮人家解决问题。老师说他把理想写进每一次思考，把善意融进每一次帮助。 父母心目中的张文韬是个小暖男。小暖男会主动下厨做菜，刀工利落得很；小工匠把废旧纸箱变成立体城堡；小书虫书架上的书从童话到哲学一应俱全；小管家作业效率提高后，周末能陪爸妈逛博物馆做志愿。妈妈说最骄傲的是儿子自己就能把生活安排得井井有条。 同学镜头里的张文韬是个全能王。有一次去他家玩，门一开先吓了一跳，厨房一堆菜等着上餐桌。球场上运球、传球、投篮样样在行；美术课上他画素描苹果像毕加索附体；诗歌朗诵赛上他做主持人低沉中音调出豪情万丈。 张文韬给自己的画像是沙地和海浪之间的画面。松软的沙粒用细线勾勒海浪用淡墨晕染；他在房间里关了七天把画作出来；完工后贴在书桌前说松散的沙也能托住浪花只要肯等时间来雕刻。 相信一个肯把全部假期交给画笔、把所有夜晚交给阅读的男孩，未来一定能画出更大的世界。