大化这个地方，由中国大唐、北京师范大学还有当地政府联手，一起搞了个“星火”项目，给这里的教育注入了新的活力。6月3日那天，在广西大化瑶族自治县高级中学礼堂里，大伙儿都特别高兴。中国大唐、北京师范大学还有大化县三方一起签了协议，正式挂牌成立了“星火教师”名师工作室。授牌仪式虽然简单，但大家都觉得很有分量。红绸布一掀开，铜牌亮闪闪的，大家伙儿都觉得这块“教育火种”特别有希望。 中国大唐是央企，他们一直把服务国家、回馈社会当作自己的宗旨。在大化这儿，他们把教育帮扶当成乡村振兴的头等大事来抓，还搞了个“三扶三真，五位一体”的帮扶体系。这两年多时间里，“优师兴教·同心筑梦”行动一直在推进，最后总结出一套可以复制的模式：“五航两翼”。这个模式里有启航、引航、助航、护航、续航五个大工程，其中最关键的是“引航”工程，直接针对师资短缺的问题——缺什么补什么。 协议签完之后，北京师范大学负责提供课程和培训资源，中国大唐出钱出地方，大化县提供本地教师配合。这样一来，就组成了一个“6+2”的团队：六个学科的名师工作室和两个县级研修中心。这些工作室以老师带徒弟为主线，线上的微课和线下的教学磨课一起搞，还搞课题研究、课程建设和教学改革。这样一来，理论就能落地生根了。 工作室的目标很明确：三年内要培养出30名县级以上的骨干教师；让100%的学员都能完成至少一个省级课题；打造2个以上市级示范教研组；还要让大化县高中的学业水平一次性合格率提高15个百分点。 工作室的带头人梁如镜觉得这个工作室不只是个牌子，而是一座桥梁、一台引擎、一股动力。他希望它能变成一个吸引人才的磁场、一个老师成长的土壤、一个创新的宝地、一个孵化梦想的摇篮。三年时间里，工作室要通过“学习—研究—实践”的闭环把先进理念变成高效课堂，最终还是为了学生的发展。 学员代表李江萍说，当老师光有经验不行得科研和教研一起上才行。在这个工作室里，老师可以八仙过海也可以博采众长；可以独当一面也能互相帮助。大家都说这里能让教研和学科一起发展，也能让个人和团队一起进步。 接下来的日子里，中国大唐还会往大化送更多好的课程、实训基地和研学资源；北京师范大学也会派博士团常驻大化跟着做研究；大化县还要建立“名师库”和“种子教师”梯队。等到星星之火在这片土地上燎原开来的时候，“教育振兴”就不再是喊喊口号了。