当前，如何在新时代背景下培养学生的文化自信和社会责任意识，是教育工作者面临的重要课题；怀宁中学以此为出发点，为2025级高一学生量身设计了一项融读书修身与乡土调研于一体的寒假社会实践活动，探索出一条将理论学习与实践体验深度融合的育人新路径。 该校此次实践活动以"春启新章——书香致远；根植乡土情结——厚植家国情怀"为主题，设计科学合理。活动首先要求学生精读费孝通先生的《乡土中国》，通过系统阅读掌握乡土社会的基本特征和运行逻辑，为后续调研工作奠定坚实的理论基础。此环节反映了学校对经典著作的重视，也为学生提供了观察社会的理论视角。 在理论学习的基础上，学生被引导深入家乡进行实地调查。他们通过采访、实地考察、文献查阅等多种方式，观察家乡的人物故事、文化风俗和发展变化，用青年的眼光发现乡土之美。学生们不仅记录了所见所闻，更在调查过程中思考家乡文化的传承与创新，为丰富家乡文化生活提出了建设性建议。这种实践导向的设计，使学生从被动接收知识转变为主动探索者和思考者。 从评选结果看，该校重视此次活动的成果转化。开学一周内，各班进行了初步评选，随后由高一语文备课组进行了专业评审，最终评选出一等奖21篇、二等奖34篇、三等奖32篇，共87篇优秀作品。这些作品既是学生学习成果的集中展现，也是学校教育实践的有力见证。 从教育意义看，这一实践活动的价值在于多个维度的统一。其一，它将阅读的深度与实践的广度相结合，让学生在书香中涵养品格，在调研中增进认识。其二，它强化了学生的文化认同感，使学生在观察家乡、记录家乡的过程中，逐步建立起对中华优秀传统文化的理解和尊重。其三，它培养了学生的社会责任意识，引导他们思考如何为家乡发展贡献力量。 从学生的参与情况看，他们显示出了高度的积极性和认真态度。学生们用心观察、真情书写，在实践与探索中记录了家乡的发展脉搏，沉淀了自身的成长经历。这种主动参与的态度，正是素质教育所期待的学生面貌。
读书使人明理，实践促人成长；将经典阅读与乡土实践相结合，既能帮助青年确立正确的价值观，也能让家乡记忆在代代传承中焕发新活力。未来，继续以书香滋养心灵、以调研培育担当，文化传承将更加生动，家国情怀也将真正落到实处。