AI的发展如今给教育带来了巨大变化，不光是学校的教学，连学生的作业都变得离不开它。全国政协委员、静安区副区长龙婉丽委员觉得这事儿有风险，得防着点儿。“低门槛、高效率、强渗透”，她这么形容AI+教育的特点。虽然用起来方便，可她担心的是孩子们会变得越来越没耐心。毕竟，孩子对智能设备的依赖性太强也不好。 说到这里，龙婉丽提了个建议，咱们得把“未成年人数据不出域”作为底线。就是别让学校用了AI后，就随便把孩子们的隐私给卖出去了。要怎么做到这一点呢？她认为建设省级和市级教育人工智能公共底座很重要。这样一来就可以给老师提供一个统一的入口和身份认证系统。老师就不用到处去申请不同的账号或者程序了。而且还有统一的访问策略和日志审计功能。 这么做有什么好处呢？就是可以避免那些敏感信息泄露给第三方平台。虽然现在大家都在说智能时代就是解放双手的时代了，但也不能让孩子们变成只会搜答案的机器。“能力外包”这种毛病可不行！ 所以啊，龙婉丽建议制定一个“教育场景生成式AI使用负面清单+推荐清单”。就是明确哪些是不能用的、哪些是可以用的。还给学校按学段、学科、任务类型进行精细化分类管理。“不仅要教会怎么用”，还要教会“什么时候不用、为什么不用”。 不仅如此啊，她还希望把AI素养从单纯的“技能课”升级成“通识教育+价值教育”。你看文理科里嵌入一点AI课程就挺好。教给学生们怎么核验事实、区分观点、识别偏见还有讨论价值问题。 不过呢，学校得给老师提供支持体系才行啊！需要建立一个AI教学支持中心还有伦理顾问这类专职人员来指导教师们开展人工智能教育。 说到底啊，“AI+教育”这个话题还是挺复杂的。龙婉丽委员说得很清楚：给孩子们一个开放的未来吧！