最近，乐山的乐山市中区实验幼儿园和夹江县机关幼儿园一起搞了个联合教研活动，主要是为了看看怎么让环境和课程更好地融合起来。之前好多幼儿园都存在一个问题，就是环境和课程是分开的，环境就像个布景，没什么用。这就导致孩子们在学习的时候，课程内容也不太和他们日常的经验联系起来。 为了改变这种情况，乐山市中区实验幼儿园给了大家一个好榜样。他们把课程内容放到了环境里面，让孩子们能看到、能动手。这次活动中，老师们一起去观摩了幼儿的晨间运动。这个环节里，老师们把场地分成几个区域，放了不同的材料，然后让孩子们分组活动。孩子们就开始了自主探索，有的专注，有的协作，有的还在挑战自己。 这些活动都有记录下来了，像墙面展示、角落展示区这些地方都是课程推进的活证据。这样做不仅让环境更有教育功能了，还让老师们的专业水平提高了很多。 夹江县机关幼儿园的老师在观摩的时候也学到了不少东西。他们很欣赏乐山市中区实验幼儿园的“图书漂流”活动和“区域游戏回顾”指导。比如大四班的茶文化课程内容是动态生成的，老师把这个跨领域的综合学习展现出来了。 两个幼儿园的老师还坐在一起讨论了环境和课程融合中的实践策略和挑战。乐山市中区实验幼儿园负责人分享了她们是怎么从培养阅读品质走到支持教师课程领导力的过程。 这次活动对夹江县机关幼儿园来说特别有启发，她们觉得这个活动让她们有了很多实践参照和理念启发。未来她们要深入实践下去。 这次跨区联合教研不仅是一个教育理念的碰撞，还为提升学前教育质量提供了一个好的榜样。随着时间的推移，以后会有更多幼儿园加入进来推动课程和环境融合。 这个活动让学前教育更加有活力、有价值了。从环境到课程、从理念到行动，每一次探索都关系到孩子的成长和教育质量提升。希望以后能有更多这样的交流活动出现！