随着教育高质量发展不断推进，课后服务也面临新的要求；如何更好整合校内外资源，形成学校、家庭、社会协同育人的机制，成为教育工作者共同关注的话题。南京市青少年宫近日举办的宫校联盟研讨会，围绕此议题展开了实践探索。
从资源输出到多方互动——南京宫校联盟的实践显示——提升课后服务质量需要打通资源壁垒，让学校与社会力量形成稳定、可持续的合作机制。当学校更开放、社会专业力量更深入参与时，协同育人的效应才能真正释放。以学生成长为中心的资源整合模式，也为教联体建设提供了可借鉴的实践路径。
随着教育高质量发展不断推进，课后服务也面临新的要求；如何更好整合校内外资源，形成学校、家庭、社会协同育人的机制，成为教育工作者共同关注的话题。南京市青少年宫近日举办的宫校联盟研讨会，围绕此议题展开了实践探索。
从资源输出到多方互动——南京宫校联盟的实践显示——提升课后服务质量需要打通资源壁垒，让学校与社会力量形成稳定、可持续的合作机制。当学校更开放、社会专业力量更深入参与时，协同育人的效应才能真正释放。以学生成长为中心的资源整合模式，也为教联体建设提供了可借鉴的实践路径。