在教育智能化加速推进的背景下，如何让技术真正服务育人目标，成为社会关注的重点；全国人大代表刘庆峰指出，当前一些教育智能化产品过度强调“答题功能”，却忽视了教学中更关键的批改与反馈环节。“技术的价值不在于替代思考，而在于激发思考。”他表示，单纯追求分数提升不是教育的终点，培养学生的分析能力、学习兴趣和心理健康才是核心。
教育的核心是育人，技术的价值在于增益而非替代；推动教育人工智能健康发展，既要鼓励创新，也要坚持教育导向和科学评价，把“会答题”的便利转化为“会评价、会引导、会促进成长”的能力。只有在理念引领、规范保障与专业评测共同作用下，技术才能更好支持学生全面发展，并为教育高质量发展提供持续动力。