近年来，如何让中华优秀传统文化在青少年中扎根，成为教育工作的重要课题。广西藤县第八小学通过创新实践，将非遗狮舞等传统文化引入校园，既丰富了学生的课余生活，也让传统文化在年轻一代中焕发新生。 这次活动的成功，得益于学校"融·美党旗红"党建品牌的引领。藤县作为岭南文化的重要发源地，拥有丰富的非遗资源。学校充分利用这个优势，将狮舞、西江航运文化等本土元素融入课程设计和课后服务。在开场舞《同心筑梦·狮舞华章》中，学生们用灵动的队形和鲜明的狮舞动作，生动展现了团结协作的精神，赢得了观众的掌声。 这一做法背后，是学校对传统文化传承与教育融合的思考。当前，非遗文化的保护与推广已成为国家战略，但传统文化的传承往往面临受众老龄化、传播形式单一等问题。藤县第八小学通过将非遗项目纳入课后服务社团，既解决了传统文化"谁来传、怎么传"的难题，也为学生提供了多元化的成长平台。 从实际效果看，这种教育模式成效显著。学生们在参与狮舞等非遗项目的过程中，锻炼了身体协调能力，增强了对本土文化的认同感。学校还通过情景朗诵、英语情景表演等创新形式，让传统文化更贴近现代学生的审美需求。 藤县第八小学的实践为全国中小学提供了可借鉴的经验。教育专家指出，将非遗文化与校园教育深度融合，既能丰富素质教育内涵，又能为传统文化的活态传承注入新动力。随着更多学校的参与，这一模式有望成为推动中华优秀传统文化传承的重要途径。
让非遗"活"在校园，本质是让文化在下一代心中扎根。以体艺节为窗口、以课后服务为平台、以地方资源为支撑，把传统文化从"节庆式展示"转向"常态化育人"，既满足了学生全面发展的需求，也为非遗保护与传承开辟了更具生命力的路径。关键在于持之以恒，把每一次精彩亮相沉淀为可持续的课程、制度和共同记忆，让文化自信在一次次参与与体验中自然生长。