在教育改革的大背景下，安龙县加油小学正探索着一条新路，这是贵州省黔西南州基层学校提供的一个很好的观察窗口。学校以新教育理念为指导，构建起了特色鲜明的育人体系。他们引进了全国广泛开展的“新教育实验”，把先进的教育理念和地方文化元素结合起来，打造出独特的育人模式。 这个模式有两个关键点：理念融合和体系构建。新教育强调过幸福完整的教育生活，这一点让加油小学找到了共鸣。他们没有简单照搬理念，而是进行了本土化阐释与深度融合。加油小学提炼出“鼓励赋能、成长型思维”的“加油文化”，这个文化内核和新教育强调学生发展的理念高度一致。学校管理层意识到理念落地需要文化土壤支撑，因此在课程构建之初就确立了以新教育理念为导航仪、以“加油文化”为精神底色的原则。 接下来是体系构建。他们设计了覆盖全学段的校本课程体系，特点是阶梯化和梯度化。针对不同年级学生的认知特点设计不同内容：低年级学生注重文化启蒙和自信心培养；中年级学生深入了解本土文化；高年级学生进行爱国主义教育和地方研究。 这个体系还有一个平台延伸：社团活动。为了满足学生多样化发展需求，加油小学开设了丰富多元的社团活动。制香社团就是一个典型例子，学生通过学习古法制香技艺传承非物质文化遗产同时培养动手能力和审美情趣。 安龙县加油小学的实践表明教育改革需要创造性结合理念与实践。他们将新教育实验项目和本土“加油文化”有机结合起来，构建了目标清晰、层次分明、载体丰富的校本化育人体系。这个体系不仅传递知识还强调文化浸润、实践锤炼和精神赋能。安龙县加油小学给黔西南州及广大基层学校提供了参考思路：因地制宜深化课程教学改革落实立德树人根本任务。 教育的根本在于唤醒与点燃，当课程被点亮时学生未来就有更多闪光的可能。