问题：当前中小学校园安全风险呈现多点叠加态势。
一方面，校园欺凌由线下冲突向网络空间延伸，言语侮辱、偷拍视频传播、造谣诋毁等行为易对未成年人造成持续性伤害；另一方面，电信网络诈骗不断向学生群体渗透，以游戏交易、刷单返利、冒充熟人借款等话术诱导转账或泄露信息。
此外，新型毒品伪装性增强，部分“食品化”“饮料化”特征提高了误触风险；在农村地区，电动车出行增多、交通安全意识不足等问题也不容忽视。
原因：多类风险集中出现，既与未成年人辨识能力、风险意识和自控力仍在形成阶段有关，也与互联网使用场景快速扩展、信息内容复杂化密切相关。
部分学生对法律后果认识不清，对“玩笑”“起哄”“转发”与侵权违法之间的边界缺乏判断；同时，家庭与学校在反诈、禁毒、交通等安全教育上存在时间碎片化、内容分散化等现实限制，导致知识掌握不系统、应对策略不具体。
影响：上述风险一旦发生，轻则造成财产损失、学业受扰，重则引发身心创伤、行为偏差甚至违法犯罪。
尤其是校园欺凌与网络侵害，易形成长期心理阴影和社交退缩；电信诈骗可能诱导学生参与“跑分”“刷流水”等灰黑产链条；毒品与不良社交叠加，可能对成长轨迹产生不可逆影响。
对学校而言，安全事件还会影响正常教学秩序与校园治理效能，进而波及家庭与社会稳定预期。
对策：围绕上述突出问题，彬州市公安局龙高派出所近日组织民警走进辖区香庙中学、香庙中心小学，开展“法治护航青春，共建平安校园”专题宣讲，为两校600余名师生送上法治安全教育课。
宣讲以《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等为主线，采用案例剖析、条文讲解与互动答疑相结合方式，推动法律知识从“听得懂”到“用得上”。
——在防治校园欺凌方面，宣讲结合实际案例讲清不同类型欺凌行为的法律后果与责任边界，提示学生在遭遇侵害时要及时向老师、家长及相关部门求助，注意保留聊天记录、音视频等证据，依法维护自身权益。
——在防范电信网络诈骗方面，民警梳理学生群体常见受骗场景，强调“不轻信、不透露、不转账”等基本原则，引导学生提高对陌生链接、诱导性任务和“高回报”承诺的警惕度，避免在冲动情绪下作出支付或转账决定。
——在禁毒宣传方面，宣讲突出新型毒品伪装性与危害性，提醒学生不随意接受陌生人提供的食品饮料，谨慎结交网友，远离可能诱发风险的场所与社交圈。
——在交通安全方面，结合农村地区出行特点，普及骑乘电动车佩戴安全头盔、遵守交通规则、不横穿道路等常识，强调文明出行与自我保护的底线要求。
活动现场互动氛围积极，学生围绕遭遇欺凌如何求助、网络聊天如何保护个人隐私等问题提问，民警逐一解答，强化可操作的应对路径。
期间，派出所向师生发放法治宣传手册800余份，内容涵盖法律常识与安全防范要点，便于课后延伸学习和家庭共同参与。
前景：从治理趋势看，未成年人保护正在从“事后处置”转向“事前预防、综合施策”。
推动法治宣传进校园常态化，有助于形成公安、教育、家庭、社会协同的防护网络：学校可将专题宣讲与心理健康教育、班级管理制度相衔接，建立早发现、早报告、早干预机制；家庭可通过共同学习反诈与网络安全知识，强化监护责任与沟通陪伴；公安机关则可依托辖区警校联动机制，针对阶段性高发问题开展定向提醒与案例复盘，提升教育精准度。
彬州公安表示，将持续深化“法治进校园”工作，结合校园实际需求创新形式、丰富内容，推动安全教育更贴近学生生活、更符合风险变化。
法治教育是培养青少年健康成长的重要基础。
彬州公安龙高派出所的这次创新实践表明，只有将法律知识与现实案例紧密结合，才能真正激发青少年的学习热情，提升法治教育的实际效果。
在全社会共同努力下，通过学校、家庭、公安等多方联动，必将为青少年营造更加安全、法治、和谐的成长环境，让法治精神在校园中生根发芽。