（问题）推动党的创新理论和重要会议精神基层落到实处——关键在人——也关键在讲。在信息传播渠道更加多元、青少年表达方式不断变化、思政教育场景持续拓展的背景下，怎样把党的二十届四中全会精神讲得更“入心”、更“可感”、更“可学”，让青少年愿意听、听得懂、能践行，成为各地加强青少年宣传思想工作的现实课题。菏泽市以“少年讲·中国强”青少年宣讲暨风采展示活动为抓手，探索用青少年“自己的语言”讲好新时代故事，推动理论传播从“单向灌输”转向“互动共鸣”。（原因）从活动设计看，菏泽的探索既回应了育人需求，也顺应了传播规律。一上，青少年阶段是价值观形成的关键时期，更需要把理论学习与成长体验、身边变化和家国情怀结合起来，用事实说理、用文化润心、用情感共鸣。另一方面，短视频和移动端已成为主要信息入口，传统宣讲若缺少故事表达、现场感和形式创新，难以持续吸引受众。基于此，本次活动将宣讲展示与青少年记者团风采呈现相结合，引入媒体人指导，强化“会讲、会写、会观察”的综合训练，形成“内容生产—专业把关—平台传播”的闭环。（影响）活动组织表明了“多方协同、资源共享”的思路。据介绍，本次风采展示活动由中共菏泽市委讲师团、中共菏泽市委教育工作委员会、菏泽市教育和体育局以及媒体机构等联合主办，菏泽市图书馆承办，并邀请宣讲专家和媒体人指导。活动启动以来，吸引全市80余所学校、170余名青少年、100余名教师参与，逐步汇聚起一支覆盖面广、参与度高的青少年宣讲与新闻实践队伍。来自曹县梁堤头镇中学的学生付筱悦展示中以“家乡新变化”为切口，讲述乡土发展与个人成长的交织体验，用“小切口”呈现“大主题”，成为“把道理讲到心坎里”的生动例证。此类以身边变化讲时代发展、以个人感受连接国家叙事的表达方式，有助于增强青少年对中国式现代化进程的现实感受与价值认同。（对策）从更提升成效看，青少年宣讲工作需在“内容、队伍、机制、传播”四个上持续发力：一是抓实内容建设，围绕全会精神的核心要义，结合地方发展实践、校园生活和社会观察，形成分层分类的宣讲题材库，避免空泛化、口号化。二是建强指导力量，推动讲师团专家、思政教师、媒体编辑记者共同参与，完善选题策划、表达训练和稿件把关，让青少年“敢讲、能讲、讲得准”。三是完善常态机制，以学校为基础阵地、公共文化场馆为开放平台，建立培训、展示、评议、实践的常态化路径，实现“以赛促学、以讲促行”。四是优化传播供给，依托融媒体平台推送优秀作品，以短视频精品化呈现、专题化聚合传播，提升覆盖面与触达率，同时强化网络文明引导与版权规范，确保导向正确、内容健康。（前景）当前，青少年表达正在成为公共传播的重要组成部分。以“少年讲”为代表的活动不只是一次展示，更是能力培养与价值塑造的综合实践。随着活动影响力扩大、传播渠道拓宽，青少年正从“听讲者”成长为“讲述者”“记录者”，有望在更广范围形成“同龄人影响同龄人”的传播效应。未来，若能进一步与社会实践、志愿服务、研学活动等深度衔接，让宣讲从舞台延伸到社区、乡村、企业和重大项目一线，将更有利于把宏大主题落到具体行动中，促进理论学习与成长实践同频共振。
青少年是国家的未来，他们的思想成长关系民族复兴。菏泽市此次宣讲活动既是风采展示，也是一次贴近青少年的思政教育实践。通过讲好家乡故事、传播时代声音，青少年在参与中坚定理想信念，也把积极向上的力量传递给社会。期待更多地区借鉴对应的做法，共同提升青少年宣传教育的质量与实效。