问题——儿童青少年近视高发，视力健康管理面临长期挑战；近年来，儿童青少年用眼负荷增加、近距离用眼时间延长等因素叠加，近视发生发展呈现低龄化趋势。如何近视发生前识别风险、在早期阶段科学干预，并把防控理念转化为可执行的健康行为与管理方案，成为家庭、学校与医疗机构共同面对的现实课题。 原因——风险识别不足与用眼行为失衡并存，科学管理需求上升。临床观察发现，部分家长对“近视储备”等概念了解不够，往往在视力明显下降后才寻求干预，错过早期管理窗口；同时，户外活动不足、作息不规律、饮食结构不合理以及电子屏使用不当等问题，容易造成眼部发育与用眼环境失衡。加之儿童视力处于动态变化阶段，单一指标难以全面反映风险水平，更需要结合眼轴长度监测、屈光状态评估等手段，建立更清晰的预警与随访体系。 影响——既关乎个体健康，也牵动公共卫生与教育治理。近视不仅影响学习与生活质量，还可能增加高度近视涉及的并发症风险，带来长期健康负担。更重要的是，视力健康管理需要持续投入，涉及医疗服务供给、家校科普能力、社会环境支持等多环节协同。一旦“认知—行动—坚持”任一环节薄弱，防控效果就会打折，容易出现“发现晚、进展快、干预难”的被动局面。 对策——推动科普与规范化操作下沉，提升早筛早防与专业服务能力。近日，扬州大学“瞳心所向，稚眼春晖”实践团队走进南京，先后在南京市儿童医院及视光机构开展护眼知识学习与临床实操训练。在医院研学环节，眼科医生结合儿童视力发育特点，从近视储备监测、眼轴长度监测等角度讲解近视防控要点，并结合门诊案例解析近视前期的干预思路，强调增加户外活动、合理膳食、规律作息与科学用眼在保护视力中的基础作用。团队成员围绕临床常见难点交流讨论，更梳理了从风险评估到干预随访的关键逻辑。 在实操环节，团队成员在医护人员指导下学习视力检测、验光设备的基础操作流程及沟通规范，围绕数据记录、流程合规等细节反复训练。通过模拟体验与规范演练，学生将理论知识与临床操作衔接起来，理解“精准测量—规范记录—个体化建议”在视光服务中的重要意义。相关负责人表示，下一步将把实践所学转化为面向校园、社区的科普行动，倡导形成可持续的用眼行为管理与健康监测意识。 前景——以家校社医协同为抓手，构建可复制的近视防控实践路径。儿童青少年近视防控需要从“事后矫正”转向“全周期管理”，从“单点宣传”转向“多场景干预”。一上，应推动健康教育常态化，围绕户外运动、电子屏管理、读写姿势与用眼间隔等内容形成可执行清单；另一方面，应完善筛查与随访机制，鼓励家庭建立定期视力检查与眼轴监测意识，学校加强视力健康档案管理，医疗机构提供规范化评估与指导。高校医学生参与实践与科普，有助于补足基层健康传播与服务能力短板，也为培养兼具专业素养与社会责任感的医学人才提供了路径。
从诊室里的精密仪器到校园里的科普课堂，医学人才培养正逐步走出传统边界。当更多青年医者带着临床经验走向预防前端，儿童青少年近视防控网络才能更细密、更稳固。这场关于光明的守护，也将为健康中国的未来增添更坚实的底色。