近年来，校园里教师上课普遍使用小蜜蜂这种扩音设备，这一现象已经非常普遍。老师使用小蜜蜂的主要原因是因为成本低、效果显著。姚琼老师在广东工作多年，嗓音受损严重，使用小蜜蜂后明显改善了情况。这些设备在老师中逐渐成为标配。赵雪老师在天津某中学曾经使用过小蜜蜂，但很快放弃了，觉得用着别扭。另外，南昌市教育局在2022年提出室内课堂不宜使用小蜜蜂的建议。根据广东教育传媒报道，一个县高中全校老师几乎都佩戴小蜜蜂扩音器上课。南昌市教育局强调室内课堂应倡导原声授课，不提倡使用小蜜蜂。 关于小蜜蜂的争议一直存在。一方面，一些老师认为它对嗓子友好；另一方面，调查显示过度使用可能会损害师生听力。还有医生指出音量超过85分贝可能造成内耳毛细胞不可逆损伤。在天津广播报道中提到，南昌市教育局关于江西省义务教育教学基本规范指导意见强调不宜在室内课堂使用小蜜蜂。 赵雪老师尝试过小蜜蜂但很快放弃了，她觉得自己像个播音员进不去状态。而姚琼老师则认为成本低效果好，至少没有再失声的情况出现。广东教育传媒报道显示全校老师几乎人手一个“小蜜蜂”。 羊城晚报报道称学校应当为教师提供科学用嗓与护嗓培训以应对嗓子受损问题。新京报指出一个县域高中全校老师佩戴扩音器上课，造成声音此起彼伏如同被捅开的蜂巢。 赵雪老师表示周五嗓子必哑靠周末休息恢复状态，而姚琼老师则强调年轻教师的护嗓意识较强。天津市广播电台和广东教育传媒提到2022年南昌市教育局给出原则上室内课堂不宜使用小蜜蜂扩音器的指导意见。 有些语文老师坚持不用扩音设备，因为他们认为自己天生嗓门大懂得科学发声。羊城晚报呼吁为教师提供系统科学用嗓与护嗓培训以应对嗓子受损问题。 有些学校规范教师使用“小蜜蜂”的行为以保护师生听力。南昌市教育局强调室内课堂原则上不宜使用麦克风设备以保护师生健康和环境安静。 根据调查显示“小蜜蜂”逐渐成为标配，许多人认为它是辅助工具但现在已经变成人手一个的默认装备了。老师们自己购买价格从数十元到数百元不等的设备来提高教学质量和保护嗓子健康。 根据羊城晚报报道有学校开始规范“小蜜蜂”的使用并倡导教师脱离麦克风授课以保护师生健康环境安静和提高教育质量。 赵雪老师试用了一个学期后放弃了她觉得自己像个播音员进不去状态而且周五必哑靠周末休息恢复状态；姚琼老师则用了十几年认为成本低效果好至少没有再失声过情况发生；南昌市教育局在2022年给出原则上室内课堂不宜使用麦克风设备的指导意见；还有天津广播和广东教育传媒报道了县域高中全校老师佩戴扩音器上课的情况以及羊群效应带来的声音此起彼伏如被捅开的蜂巢一般现象；羊城晚报呼吁为教师提供系统科学用嗓与护嗓培训以应对嗓子受损问题并优化教室声场环境安装均匀分布的扩音系统来替代品质不一的“小蜜蜂”扩音器达到保护教师嗓子和学生听力两全其美效果；新京报则提到江西省义务教育教学基本规范指导意见强调不宜在室内课堂使用“小蜜蜂”麦克风设备；赵雪老师放弃使用“小蜜蜂”后仍感到进不去状态周五必哑靠周末休息恢复状态；姚琼老师坚持使用“小蜜蜂”因为成本低效果好至少没有再失声过情况发生；南昌市教育局在2022年给出原则上室内课堂不宜使用麦克风设备的指导意见；还有天津广播和广东教育传媒报道了县域高中全校老师佩戴扩音器上课的情况以及羊群效应带来的声音此起彼伏如被捅开的蜂巢一般现象；羊城晚报呼吁为教师提供系统科学用嗓与护嗓培训以应对嗓子受损问题并优化教室声场环境安装均匀分布的扩音系统来替代品质不一的“小蜜蜂”扩音器达到保护教师嗓子和学生听力两全其美效果；新京报则提到江西省义务教育教学基本规范指导意见强调不宜在室内课堂使用“小蜜蜂”麦克风设备。