春天来了，孩子们可以去户外搞个花草主题的活动。大自然里到处都是现成的教学资源，好看又生动。像幼儿园附近公园那些随处可见的花，稍微利用一下就能做成有趣的课。趁着这个季节花开得正好，咱们把教室挪到户外，带孩子去认认花。 开展活动前得先问问孩子有没有花粉过敏，这事儿得注意。找个幼儿园或者公园让小朋友们去挑挑不同的花，老师可以给他们讲讲花瓣、花蕊和花梗这些部分。孩子们可以动手摸摸、闻闻，比比颜色和味道，看看花苞从开半开到完全绽放再到凋谢的样子。除了观赏用的花，园子里的果树和蔬菜也能变成教材。让孩子持续观察“开花”到“结果”的过程，有时候还能看到只开花不结果或者花果一起长的现象。 生活体验这块也能让孩子多方面了解花。除了看花，平时还能吃花、当药材、做染料。针对吃的这一点，可以给孩子上一堂花茶课。玫瑰、茉莉这些花泡出来的茶各有风味。老师可以带着孩子看花朵怎么在水里重新绽放，茶水颜色变深了香味飘出来的过程。大家还能聊聊这茶是什么味儿的。 南瓜花在南方能做菜吃，木棉花也能煮汤喝。这些都可以考虑加进幼儿园的食谱里给孩子们尝尝鲜。 种植方面就选那些好养又长得快的花，比如波斯菊或者月见草。种子种下没多久就能发芽开花。这些花对环境要求不高，花色多花量也多，很快就能看到一片小花海了。 画画也是个不错的活动。让孩子们把看到的美丽花朵画下来或者捏成彩泥作品。《3-6岁儿童学习与发展指南》说过要让孩子用自己的方式表现美。 既然鲜花容易凋谢，咱们还能做个科学小实验留住它们的美丽。把干花做出来能长久保存原来的样子和颜色。自然风干法就是把花倒吊在通风的地方晾干就行了。薰衣草或者满天星这些水分少的花最适合这么做。 如果不想保存形状只想留下颜色，掉下来的花瓣也能变成颜料印在手帕上。把手帕铺好把花瓣放上盖个薄膜再敲一敲颜色就渗进去了。 大自然就是本活教材，里面有很多秘密等着孩子们去发现呢！用这些资源搞主题活动能帮孩子更好地感受自然、发展认知能力。