近年来美育教育在基础教育中的地位不断提升。体育东路小学兴国管乐团的发展实践为学校推进美育教育提供了有益探索。 该校管乐团成立于2019年，采取"零门槛招生、个性化培养"的模式，打破了传统艺术教育的精英化格局，让更多学生获得专业音乐教育的机会。该做法反映了教育公平的原则，使美育教育真正成为全体学生的素质教育内容。 本次音乐会的三个篇章设计体现了循序渐进的教学思路。重奏篇章中，打击乐、长笛、圆号、萨克斯、单簧管、小号、长号等声部依次亮相，演绎《科技先锋》《土耳其进行曲》《彩云追月》《阿依达》等曲目，既展现了各声部的特色，也培养了学生的艺术表现力。协奏篇章邀请专业教师与往届毕业生参与，8岁学生陈淘灏以单簧管独奏《牧羊姑娘》亮相，四年级学生徐文歆演奏《莫扎特第一圆号协奏曲》，这种跨年龄的互动演出为学生树立了专业标杆，激发了学习动力。合奏篇章分预备团与表演团两个层次，预备团由低年级学生组成，表演团由曾赴维也纳金色大厅演出、在多项赛事中获奖的学生组成，形成了完整的人才培养梯队。 这种教学设计的核心在于，通过重奏培养艺术个性，通过协奏搭建专业传承平台，通过合奏培育团队精神。学生在不同形式的演奏中既能展现个人才能，又能体验集体协作的价值，实现了个性发展与团队精神的统一。 从建团初期到两度登上星海音乐厅，兴国管乐团的成长反映了学校美育教育的成效。这不仅是学生艺术水平的提升，更重要的是通过艺术实践，学生的审美能力、创新意识、团队合作能力等核心素养得到了全面发展。学校以美育人、以乐润心的教育实践，正在为学生的全面成长奠定基础。
艺术教育是心灵的滋养，也是人才培养的重要环节；兴国管乐团两度登上星海音乐厅的实践表明，坚持科学育人理念、汇聚多方资源，基础教育同样能够培育出高水平的艺术人才。这场音乐会既是一场视听盛宴，也是一堂生动的美育实践课，为新时代学校艺术教育提供了借鉴。