绵阳市安州区塔水镇初级中学也就是塔水初中最近结束了一次家访活动，学校把这次行动的重心放在精准沟通和协同育人上，旨在构建家庭和学校之间更深层次的信任与配合。为了把这事儿办好，于建军校长带领一个专门的领导小组，统筹规划了详细的实施方案，给家访定下了具体的路线图。活动主要聚焦在学业、习惯和心理等方面需要特别关注的学生身上，学校给班主任和科任老师组成了家访小组，利用课余时间深入到每个学生的家庭里去交流。老师们不光主动去了解学生在家里的表现、兴趣爱好还有作息规律，特别注意观察学生有没有情绪上的波动或者学习上的压力。同时，老师们还把学生在学校的学业进展、课堂表现还有和同伴相处的情况反馈给家长，顺便聊聊学校已经做的一些辅导和心理疏导工作。基于双方的交流，家长和老师一起分析孩子的优缺点，商量出一套适合孩子发展的教育方案。这个方案明确了家里和学校分别该做什么，像是思想引导、习惯培养这些事儿。不少家长觉得这种“面对面、心贴心”的聊天方式让他们更懂孩子，也知道怎么配合学校了。家访还成了学校听取意见的好机会，老师们记下家长对课程设置和作业管理的意见。对于那些还没返校的学生，家访老师直接把通知书送过去劝返。值得注意的是，这次家访还留了个档——老师把每一家的谈话重点、达成的共识都记下来做成文字材料或者视频存档，还专门给重点学生建立了“一人一档”的成长帮扶台账。校长于建军说学校以后会接着搞这种定期沟通机制，“走访—建档—跟踪—支持”的模式还会继续走下去。塔水初中这次的做法不仅拉近了家校距离，还探索出了一条精准育人的路。这种扎根本地、讲究实效的做法也给当地义务教育的优质均衡发展提供了参考。