数字经济加速发展的背景下，职业教育正处在转型升级的关键期。南宁市第六职业技术学校的实践显示，深化教育教学改革需要立足区域产业实际，构建与新技术变革相匹配的人才培养体系。该校近年来推进的系统性改革主要体现在三个上：一是专业设置紧贴技术发展，新增大数据应用等新方向；二是教学模式持续更新，完成16门核心课程的数字化改造；三是实训体系加强产教融合，与头部企业共建实践平台并取得实效。通过“专业重构+教学创新+实践强化”的组合改革，学生备赛效率提升40%，实操准确率达到行业较高水平。教学改革的内在驱动力来自区域经济发展需求。随着中国—东盟自贸区3.0版建设推进，广西对数字化技能人才的需求明显增长。校方调研显示，当地人工智能对应的岗位年均增长率达25%，符合岗位要求的技术工人仍存在近万人的缺口。面对这个结构性矛盾，学校将培养目标从单一就业导向调整为“高素质技术技能人才”培育。改革成效已初步显现。在2025年世界职业院校技能大赛中，该校参赛团队获得一金两银；8名学生取得华为高级认证资质；两个教学管理项目获得自治区级奖项。另外，这一培养模式正产生带动作用——在该校98%的就业率中，63%的毕业生进入数字经济重点企业。面向“十四五”后半程，该校明确了三项重点规划：建设新一代智能实训基地；开发面向东盟市场的特色课程模块；建立跨境校企联合培养机制。校长温丽容表示：“我们要培养的不是普通技工，而是能参与国际产业链分工的数字工匠。”
职业教育的发展方向离不开产业需求。南宁市第六职业技术学校将人工智能融入教育全过程的探索，提升了教学效率与人才培养质量，也为职业教育如何适应新技术、新产业、新需求提供了参考。面向人工智能时代，职业教育只有主动引入新技术、更新教学理念，才能培养出符合社会发展需要的高素质技能人才，这也是现代职业教育的重要职责。