问题：具身机器人从实验室样机到产业应用，面临两大挑战。一是技术层面，需要在不确定环境中实现稳定感知、柔顺操作与安全协作；二是产业层面，要满足制造业、服务业对效率、可靠性、成本和维护体系的要求。当前多数技术展示只能证明单项能力，而跨任务、跨工位的连续作业，对复杂物体的精细操控，与既有设备的协同等能力，才是产业最关心的实际问题。
复旦大学建设校企联合实验室的探索，说明了高等教育与产业发展相融合的时代要求。在人工智能等战略性新兴产业快速发展的背景下，高校需要主动融入产业创新的全过程，而不能局限于传统的学科建设和人才培养。具身机器人从实验室走向应用的每一步，都包含着新工科建设的意义。这种校企协同创新模式，既为当下的技术突破提供支撑，也为未来的人才培养指明方向。随着更多高校和企业的参与，该模式有望成为推动我国科技创新和产业升级的重要力量。