问题——在高校毕业生规模持续增长、产业结构加快调整的背景下，学生“学什么、能做什么、去哪儿发展”仍是高校人才培养链条中的关键问题。
一方面，部分学生对行业变化和岗位能力要求把握不够精准，容易出现求职目标分散、能力准备不足等情况；另一方面，用人单位更加注重综合素质、实践能力与岗位匹配度，倒逼高校将职业规划教育前移、做细做实。
原因——以赛促学、以赛促教，是推动职业规划教育体系化、标准化的重要抓手。
第三届贵州省大学生职业规划大赛省级决赛（高教组）通过成长赛道、就业赛道及课程教学赛道等设置，将职业认知、能力展示、情景应对与教学改革同台检验。
贵州民族大学在前期组织中注重“选拔—指导—打磨—实战”闭环：校级层面开展分层分类选拔，省级阶段围绕岗位画像、能力模型与职业路径进行针对性训练，提升选手对专业能力转化、行业趋势研判以及现场应答的综合水平，为决赛发挥奠定基础。
影响——本次省级决赛中，贵州民族大学共获得金奖6项、银奖4项，刷新学校参赛最好成绩。
其中，成长赛道获得2金2银；就业赛道（本科生组）获得2金1银；就业赛道（研究生组）获得1金1银；课程教学赛道获得1金。
学校同时因承办组织规范、保障服务到位、参赛成效突出，被授予“优秀组织奖”。
在决赛现场，参赛选手围绕职业定位、能力证据、实践成果与发展规划展开展示，并在职场情景模拟、专业应用与综合问答环节中体现出较强的逻辑表达、临场应变与职业素养，得到评委认可。
相关成果不仅体现学生个人竞争力提升，也折射出学校在就业指导、实践教学和育人协同方面的综合成效。
对策——以赛事成绩为阶段性节点，推动成果向常态化育人机制转化尤为重要。
其一，完善贯通式职业规划教育体系，将职业认知、能力提升与求职实战分阶段嵌入人才培养方案，推动从“活动式指导”向“课程化、项目化、数据化指导”升级。
其二，强化校企协同与岗位对接，依托实习实践、产业导师、项目制教学等方式，让学生在真实任务中形成可验证的能力证据。
其三，推动课程教学赛道成果反哺课堂改革，优化教学评价体系，突出职业能力导向与成果导向，提升人才培养与社会需求的匹配度。
其四，健全就业服务与心理支持机制，聚焦重点群体与关键节点，提供精准咨询、岗位推荐与求职训练，增强学生择业定力与就业韧性。
前景——随着贵州高质量发展和现代化产业体系建设提速，对复合型、应用型人才需求将进一步增长。
高校职业规划教育的价值，将从“帮助学生找到工作”拓展为“帮助学生找到适合的赛道并持续成长”。
贵州民族大学表示，将以本次大赛为契机，持续强化就业育人理念，完善职业规划教育体系建设，促进教育教学改革与行业需求同频共振，推动更多学生在服务地方发展中实现个人价值。