产业升级加快，对复合型、应用型人才的需求不断增长。如何让课堂更贴近实际岗位、让学习与真实工作相衔接，成为技工教育改革的核心问题。此次全国技工院校工学一体化技能人才培养模式"优质课堂"遴选，就是要检验课堂是否真正服务产业、是否能提高学生的岗位能力。
在制造业向高端化、智能化转型的时代，技能人才质量直接关系产业竞争力。中国东方教育的实践表明，唯有打破课堂与车间的边界，让人才培养融入产业发展，才能真正培养出大国工匠。这是职业教育改革的必然选择，也是建设技能强国的时代要求。
产业升级加快，对复合型、应用型人才的需求不断增长。如何让课堂更贴近实际岗位、让学习与真实工作相衔接，成为技工教育改革的核心问题。此次全国技工院校工学一体化技能人才培养模式"优质课堂"遴选，就是要检验课堂是否真正服务产业、是否能提高学生的岗位能力。
在制造业向高端化、智能化转型的时代，技能人才质量直接关系产业竞争力。中国东方教育的实践表明，唯有打破课堂与车间的边界，让人才培养融入产业发展，才能真正培养出大国工匠。这是职业教育改革的必然选择，也是建设技能强国的时代要求。