当前，人工智能技术正持续改变社会生产与生活方式，也对劳动力素质提出了新要求。浙江省教育厅近日宣布，1月10日至11日，浙江全国率先试点开考自学考试人工智能应用类课程。这既是传统自学考试制度的一次创新，也反映了教育系统对数字时代变化的主动回应。 从课程设置看，此次试点开考的人工智能课程共两门，由浙江工商大学和杭州电子科技大学牵头设计开发。其中，《人工智能工具与智能办公系统应用》以DeepSeek等前沿AI工具为重点，覆盖智能文档处理、数据应用、日程与会议管理等实操内容，面向行政管理和企业办公场景的实际需求。《人工智能辅助设计与绘图技术实务》聚焦设计全流程，强化AI工具在品牌设计、电商视觉创作等环节的应用能力，助力平面设计领域的数字化转型。两门课程既体现AI技术的应用广度，也贴近社会学习者的学习与就业需要。 在学习模式创新上，浙江推出一揽子改革举措。考虑到自学考试学生学习时间较为碎片化，课程采用“微课程”单元化设计，每节视频约10分钟，学习者可通过移动设备随时学习，降低学习门槛。同时，课程配套在线学习支持服务体系，为考生提供根据性的学习指导与答疑。在考试形式上，浙江推行计算机化考试模式，探索全过程计算机化考试，提升考评效率与规范化水平，使自学考试更贴合当代学习者的使用习惯。 从战略意义看，这个举措回应了国家“人工智能+教育”的方向。浙江工商大学人工智能学院院长董黎刚表示，在自学考试中率先引入人工智能应用类课程，不只是增加课程，更是在重塑自考人才培养方式，以对接数字经济产业升级对基层应用型人才需求。这也表明，教育系统正通过制度与内容更新，为不同群体提供更贴近现实的学习机会。 为确保课程衔接顺畅，浙江省教育考试院梳理并制定了新开人工智能课程与现有自考课程的顶替关系规则，打通不同课程体系之间的转换通道，为后续开展更广范围的学分互认和学习成果转换奠定基础，深入明晰考生的学习路径。 展望未来，浙江计划在总结经验、优化模式基础上，于2026年7月起将此类课程在全省自学考试范围内推广。试点成果有望转化为可复制、可推广的常态机制，让更多考生便捷学习前沿AI知识，进一步扩大人工智能教育的覆盖面与影响力。
新技术带来的不仅是产业迭代，更是一次更大范围的能力更新。将人工智能应用能力纳入自学考试试点，实质是在公共教育体系中为社会成员建立一条更普惠、更可验证的“技能补给线”。试点能否沉淀为机制、课程能否形成体系、评价能否走向标准化，将决定这条路径的质量与生命力。面向未来，只有让更多人“学得会、用得上、可证明、能发展”，数字化转型的红利才能更充分、更公平地抵达每一位奋斗者。