小宇和小胖拿着风筝线，兴冲冲地跑到公园去放风筝。春天到了，阳光照在地上，暖洋洋的。小宇先把风筝举起来，然后给小胖示意他可以放手。小胖一放手，风筝就飞起来了。他们两个人一边跑一边放线，风筝就越飞越高。小胖看着天上的风筝，开心地说：“小宇，你看这风筝飞得好高！”小宇也笑着说：“是啊，好像快到白云里去了。”风筝在空中飘着，看起来特别漂亮。小宇和小胖在草地上跑来跑去，玩得特别开心。 过了一会儿，他们觉得累了，就把风筝线收回来。夕阳西下的时候，他们两个手牵手回家了。这次放风筝真是太好玩了！以后他们还会经常来公园玩的。 小宇跟我提起过一次特别难忘的经历。有一天，他们两个人合作一起放风筝。他们先把风筝举起来然后跑起来，“嗖”的一声飞了出去。小宇看着天空中的风筝越飞越高，兴奋极了。他一直跑到累了才停下脚步。 后来有一天老师布置了作文作业，要写一篇关于春天的故事。小宇就想起了那次合作放风筝的经历。他把自己和小胖一起放风筝的事情写下来。这次作文他写得非常好，老师还夸奖了他。他觉得自己很有成就感。 有一次我看到一篇关于写春天的范文，觉得特别好。文章里面有很多描写景色和心情的句子。比如“温暖的春风吹醒了大地”，“蓝蓝的天空成了风筝的舞台”，还有“看着高高飞翔的风筝，我的心里又开心又自豪”。这些句子让我觉得好像看到了春天的样子。 后来我试着用这些句子来写自己的作文。我先描写春天的景色，“温暖的春风吹醒了大地”，“小草探出嫩绿的脑袋”。接着我写放风筝的动作，“我一边跑一边轻轻放线”，“好朋友高高举起风筝”。最后我表达自己的心情，“看着高高飞翔的风筝，我的心里又开心又自豪”。这样写下来感觉特别生动。 每次写作文的时候我都想起来这次经历。我把这些句子剪下来贴在墙上当做模板使用。这样每次写作文都能想起这次美好的经历和老师夸奖我的话。 小宇也很喜欢这些句子，他说每次写作文都有灵感了。我们还一起把这些句子改成更容易记的顺口溜来背诵。 有时候老师布置作业让我们自由发挥写作内容。我们就会用这些模板来写自己喜欢的东西。比如有一次作业是写夏天的故事，我们就用“温暖的春风吹醒了大地”来改写成“炎热的夏日晒黑了大地”。这样每次写作文都不会感到无聊了。 小宇还把这些句子教给了他的朋友小胖听。小胖也很喜欢这些句子，他说这样写出来的作文更有文采。 我们觉得如果把这些句子背下来以后就不怕写不出好作文了。只要先描写景色再描写动作最后抒发感情就不会卡壳了。 每次看到这些贴在墙上的句子我就会想起和小宇还有小胖一起放风筝的快乐时光还有老师夸奖我的话：“这次作业你写得特别好！”。