在全面推进素质教育的背景下，如何将劳动教育与生态实践有机融合，成为中小学育人模式创新的重要课题。武汉市江汉区福建街小学以植树节为契机，启动“葡韵新绿”项目，探索了一条特色鲜明的实践路径。 该校楼顶葡萄园作为长期建设的劳动教育基地，已成为学生接触自然、学习科学的重要场所。此次项目化学习行动依托葡萄种植此真实场景，设计了“小葡农”“小葡师”“小葡匠”三类社团活动。学生们通过观察葡萄藤生长、记录春日活动、分享科普知识、书写成长寄语等方式，将劳动技能、科学思维与人文情怀紧密结合。 这一创新实践的背后，是学校对新时代育人要求的深刻理解。随着教育改革的加快，单纯的知识传授已无法满足学生全面发展的需求。福建街小学以“葡萄+”特色课程为载体，将劳动教育从简单的体力劳动升华为跨学科的综合实践，既培养了学生的动手能力，也激发了其科学探究兴趣和生态保护意识。 活动现场，学生们表现出极高的参与度。“小葡农”们认真记录葡萄藤的生长变化，“小葡师”们热烈讨论植物学知识，“小葡匠”们则用充满童真的语言表达对自然的关爱。这种沉浸式体验不仅让学生们感受到生命成长的奥秘，更在他们心中播下了绿色发展的种子。 校方表示，未来将围绕葡萄生长全过程，持续开展系列实践活动。通过观察、实验、艺术创作等形式，帮助学生建立完整的知识体系，培养其观察力、创造力和责任感。这种以项目为纽带、以实践为载体的教育模式，有望成为劳动教育与学科融合的典范。
植树节的意义——不止于种下一株新苗——更在于把绿色理念融入日常、落实到行动。把课堂延伸到楼顶葡萄园，让学生在一季又一季的观察与劳作中读懂生命、理解自然、学会合作，既是对生态文明教育的具体回应，也是对"如何培养面向未来的人"的现实作答。绿色成长需要时间，育人同样如此。