近年来，随着新课程改革推进和高考评价体系逐步完善，思想政治课正从“知识点考查”加快转向“核心素养导向”。随之而来，命题与评价能力越来越成为教师专业能力的重要部分。如何让师范生在校期间形成可迁移、可操作的命题方法，避免“会讲课但不会评、会做题但不会命题”，已成为师范培养中需要直面的现实问题。
教育评价改革关系育人方向与培养质量，思政课命题更包含着价值引领的重要任务。此次培训既为师范生成长提供了针对性指导，也引出教师教育改革需要继续回答的问题——在技术加速迭代与教育转型并行的背景下，如何守住育人本质、持续提升专业能力，仍需在实践中不断探索。马克思主义学院的此尝试，为优化师范生培养模式提供了可借鉴的案例。