当前，随着学习方式转变、信息来源增多，以及学业与就业竞争加剧，高校学生对“可复制、能落地”的经验支持需求明显增加。如何将同学群体中分散的有效方法、实践路径和避坑经验沉淀为可共享的资源，成为图书馆育人服务的重要课题。基于此，校方图书馆持续面向在校生招募朋辈教育志愿者，推动“同学讲给同学听、同学带着同学做”的互助机制常态化。
朋辈教育的核心在于信任与分享。它打破了传统教学中单一的师生角色，让优秀学生成为同伴成长的支持者，也为更多学生提供平等互助的机会。此实践既能回应学生成长中的现实需求，也有助于形成互相尊重、互相支持的校园氛围。在高等教育强调因材施教与全面发展的背景下，此类探索将持续为学生成长与教育生态优化提供有力支撑。