2月5日，全国人大代表庹庆明在北京对媒体说了句：“这次提出的延长义务教育年限，说到底就是想让大家的孩子不仅有书念，还要能念好书。”当天，全国政协委员高金凤在江苏泰州姜堰实验小学教育集团开会时也感慨道：“规划纲要里那些关于提高公办幼儿园学位占比、搞县域高中振兴的安排，全都是为了让老百姓心里踏实。”3月5日那天，“十五五”规划纲要草案被送到了十四届全国人大四次会议上审查，新华社当天也发布了这一消息。草案里明确要推进基础教育扩优提质，并且定下了不少目标，比如要把学前教育毛入园率从现在提高到95%，高中阶段教育完成率达到88%。这些数字背后藏着老百姓的期待。像庹庆明这样的代表就认为，办好家门口的教育是很实在的事。他拿四川省雅安市来说事儿，说提高公办园学位占比能帮家长省钱，“留得住生源”。 湖南省岳阳市岳阳楼区东风湖学校的高级教师柳玲玲也表示认同：“这一套‘组合拳’释放的信号很强烈。”她解释说，探索延长义务教育年限这是个大方向，“是为了提升全民素质”。全国政协委员柳玲玲还提到了另一个重要的问题——怎么落地实施。庹庆明给出了一个方案：“得把普惠和质量放在一起抓。”他建议各地赶紧建立学龄人口监测机制，“这样才能算清楚到底需要多少学位和老师”。 要想真正做到“扩优提质”，光有口号可不行。庹庆明建议要下功夫补齐师资短板，“得给学校配好老师”。他还提出了一个新思路：“通过定向培养和引进师范毕业生来留住生源。”像四川省雅安市教育考试院这样的单位就在想办法落实这些事。高金凤作为江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团的校长也很着急：“这些目标定下来了就必须得做到。”她表示会带着学校好好落实好各项工作。“扩优提质”这件事关系到千家万户的幸福生活。“就像湖南省岳阳市岳阳楼区东风湖学校一样”，柳玲玲说，“学校要把提升教育质量放在首位”。 对于未来几年的基础教育工作，庹庆明还有个新想法：“可以探索延长义务教育年限。”他觉得这能让更多的孩子享受到更好的教育资源。这次的规划纲要草案不仅在数量上有要求，“在质量上也做了很细致的安排”。“全国政协委员们在讨论的时候都特别关注这一点”，高金凤补充说，“因为这直接关系到孩子们的未来”。 新华社3月6日的报道提到了这些具体的举措：“规划纲要草案对基础教育提出了一系列硬指标和新方向。”无论是四川的庹庆明还是湖南的柳玲玲，“大家心里都很清楚”，“这些都是建设教育强国的关键举措”。为了把这些目标变成现实，“各地都要做好预测和规划”，“要以科学规划为牵引”，“把资源布局优化好”。这样才能真正做到让老百姓满意，“不断提升人民群众的获得感幸福感”。