咱先聊个新鲜事儿，2025年5月的时候，中国教育发展战略学会人文教育专业委员会把福建省福州市阳光实验学校给选作了试点。他们在那搞了个新时代幼小初高人文素养一体化培育的专项探索，宗旨就是落实立德树人。这种做法特别接地气，它不是干巴巴地说教，而是把“四个学会”（学会做人、学会学习、学会管理、学会生活）给落到了实处，比如叠被、整理资料、甚至拆礼物盒这些日常小事里都能看见价值观的引导。 这次活动在2025年有了阶段性成果，2025年5月在福州市阳光实验学校举办了总结大会。中国教育发展战略学会和这个学校联合主办了这个“新时代中小学思政教育一体化——人文素养提升课程”大会。大会上不是光有报告，还穿插了学生的节目展演、视频回顾和专家点评。小学部演的情景剧《松花江上》挺感人，初中部的剧目《转身向光》展现了学生在引导下心态变好的过程，高中部则把古典诗词和现代音乐结合起来大合唱。这些节目不光是表演，更是学校理念的体现。 学校总校长杨启富在会上说，教育的本质是塑造灵魂。他觉得这种探索就是要把思政目标细化到日常行为里去。咱们都知道，北京的清华大学马克思恩格斯文献研究中心主任韩立新给这次活动点了赞，觉得它展示了思政和人文精神融合的可能性。中国教育发展战略学会副会长兼秘书长柯春晖也肯定了这做法抓住了教育规律和学生成长轨迹。柯春晖特别提到学校在不同学段内容贯通、校内外资源整合还有家校协同育人方面做得不错。 韩立新和柯春晖说这个办法有效且有可行性。阳光实验学校的做法值得推广。柯春晖还指出他们初步形成了一套系统机制。 这次大会既是对过去的回顾肯定，也是对未来的展望。它告诉我们思政教育不是虚的概念，而是能融进校园生活和学生成长里的。这种模式强调体验和养成。 接下来要把这种经验系统化理论化并推广开去才是关键。