问题：新安医学历史悠久，素有“北华佗、南新安”之誉，名家辈出、医著丰富，是安徽中医药的重要文化标识；但现实中，流派经验多依托家族或小范围师承，临证技法往往以“口传心授”为主，难以系统进入院校教育与规范化临床体系；同时，学生学习常停留在古籍与课堂层面，缺少在真实病例中理解辨证思路、用药规律与特色手法的机会，容易出现“知其然”却难“知其所以然”的情况。 原因：一上，传统流派重个体经验与师承链条，受时间精力、平台渠道和医疗场景限制，传承资源分散，开放程度不高；另一方面，现代医院诊疗强调效率与标准化，如何在不影响医疗质量与患者体验的前提下，把教学环节稳定嵌入诊疗流程，一直是中医流派传承的难点。此外，部分特色技法缺少系统整理与可验证的病案支撑，也制约了更总结提炼与推广。 影响：此次在安徽省中医院设立“新安流派传人门诊”，以制度化方式把传承纳入日常诊疗流程，为破解上述难题提供了可操作的路径。门诊采用“1+1+1”跟师模式：由新安医学传人主导临证，中青年骨干医师共同诊疗并承接经验，“新安班”学员随诊学习，形成以真实病例为驱动的教学闭环。医院介绍，诊疗过程中同步开展望闻问切与辨证解析，诊后留出时间进行病案小结，将分散经验提炼为可讲授、可复盘的学术要点。对患者而言，公立医院平台引入流派传人坐诊，有助于获得更具特色的中医诊疗服务；对医院与学校而言，则有利于形成“临床—教学—科研”相互促进的机制，为中医药人才梯队建设提供更真实的训练场景。 对策：为推动门诊落地，主管部门前期赴黄山等新安医学重要传承区域调研，与多位传人面对面沟通，促成传承资源与公立医疗平台对接。开诊当日，多名新安医学传人参与坐诊，覆盖内科、妇科、伤科及特色疗法等方向，体现流派“多学科、多技法”的特点。业内人士认为，此举重点不在于增加诊室数量，而在于通过明确的带教组织、稳定的随诊机制和规范的病案整理，把传统经验纳入可持续的人才培养体系：一是以中青年骨干医师作为“承上启下”的枢纽，提升流派经验在现代临床中的适配性；二是以病案为载体推进经验总结，形成可传承、可评价的学术成果；三是以课堂之外的“真病例”训练强化学生临床思维，推动从“读经典”到“用经典”的转化。 前景：新安医学是一座仍有待深入开掘的学术资源库。随着门诊常态化运行，更多传人进入公立平台，流派经验有望在更大样本、更规范流程中得到检验、提炼与完善，并带动古籍整理、经验固化与适宜技术推广联合推进。下一步，可在保障医疗安全与患者隐私的前提下，改进门诊教学标准、病案数据库建设与特色技术操作规范，探索与基层医疗机构联动，让流派优势更多转化为群众可获得的健康服务。同时，通过制度化师承与规范化培训衔接，培养一批既懂经典又善临床、既能承传统又能创新的中医药后备人才，为中医药高质量发展提供更扎实的人才与学术支撑。
从私塾授业到院校教育，从家族秘传到公开教学，新安医学的传承路径折射出中医药发展的时代变化；此实践不仅关系到一个医学流派的延续，也为传统经验如何进入现代医疗与教育体系提供了现实样本。当古老智慧与现代制度相结合，呈现的不只是技艺的传递，更是文化的延续与更新。这类探索或可为其他传统医学流派的保护与发展提供借鉴。