在教育综合改革持续推进的背景下，如何更均衡地配置优质教育资源，成为各地共同面对的问题。青岛市城阳区推出的“三名工程”，就是对该问题的探索与回应。当前，“双减”政策深入实施、新高考改革持续推进，基础教育进入转型升级的关键阶段。城阳区教育局调研发现，区域内学校发展不均衡、优秀管理经验推广不畅、教师专业成长缺少系统平台等情况，影响了整体质量提升。背后既有资源配置上的结构性问题，也有人才培养机制不够顺畅的因素。
教育现代化的关键在人才，人才成长离不开机制。以工作室为载体推进“三名工程”，核心是把改革落到“专业引领、协同改进、成果可复制”的长期路径上。随着机制优化、经验持续推广，城阳区以“关键少数”带动“整体提升”的做法，有望为区域教育优质均衡发展提供更具参考价值的样本。