一、问题：民办本科高校如何同质化竞争中实现稳步进位 近年来，民办本科高校数量持续增长、办学层次不断提升，但在学科专业同质化、师资结构优化、应用型人才培养与区域产业需求的精准匹配等，仍面临不少共性难题；随着社会评价体系逐步完善，外部排名与办学质量之间的关联度受到更多关注：高校能否用可核验的办学成效获得社会认可，成为检验内涵建设的重要尺度。 校友会2026中国民办大学排名显示，绵阳城市学院在理工类（I类）位列第46位，较2025年上升4个位次，连续五年保持全国前50强，并获评“四星级高水平应用型大学”。同时，该校在中国城市类民办大学排名中位列第8位，进入西南地区民办大学20强，并在成渝城市群民办大学榜单中位列第11位。 二、原因：以内涵建设回应评价体系“多维度、重质量”的导向 据介绍，校友会排名覆盖海峡两岸及港澳地区2000余所高校，按分区、分类、分级、分层原则进行对比评价。其指标体系包括办学层次、思政教育、教学质量、高层次人才、学科专业、科研项目与成果、社会服务、社会声誉、国际影响力等12项一级指标，并在各项指标下细化评价要素。整体导向更强调立德树人、教学质量与社会贡献。 在此评价框架下，绵阳城市学院以应用型定位推进系统改革：一是围绕学生成长全过程完善培养体系，提出以道德素养、专业知识、创造能力为主要维度，贯通学业、职业、事业三个阶段，并以自主学习、自我服务和自我价值实现提升学生发展内驱力；二是推动专业布局与区域产业对接，形成6大专业集群、70个本专科专业，本科生占比保持较高水平，专业设置突出与地方优势产业协同；三是以课程与师资建设夯实教学质量，建设省级一流专业、省级应用型示范专业与品牌课程，形成国家级、省级一流课程梯度，同时通过教学竞赛和混合式教学创新提升课堂效率与学习体验。 三、影响：排名进位的背后是人才培养与区域服务能力的可见度提升 排名变化并不能完全代表办学成效，但在一定程度上反映学校在教学、科研与社会服务等上的综合表现。对地方应用型高校而言，社会认可有助于吸引优质生源、拓展校企合作，并提升毕业生就业质量。 从学校公布的数据看，学生竞赛成绩成为人才培养质量提升的一个侧面：2025年该校学生竞赛获奖数量与获奖人次同比增长明显，覆盖面与成果产出同步提升，并省级本科高校竞赛中保持一定位次。这些成果有助于增强学生实践能力与创新意识，也为地方产业升级提供更贴近岗位需求的人才储备。 四、对策：以“质量提升+开放合作”巩固优势、补齐短板 面向“十五五”规划开局之年，学校提出以数字化转型为重要驱动力，推进立德树人和思政铸魂工程，并以特色建设带动质量提升、以开放合作增强办学动能。综合其路径，下一阶段重点主要体现在三上： 一是深入做强专业集群与学科方向，围绕区域产业链、创新链需求，推动课程体系、实践教学与真实场景对接，提升人才培养的适配度与前瞻性； 二是持续强化师资队伍与教学能力建设，通过教学改革、课堂创新与教学评价改进，提升教育教学的稳定性与可复制经验； 三是深化产教融合与科研成果转化，推动校企协同育人、项目共建共享，让科研与社会服务形成更多可落地、可量化的贡献。 五、前景：应用型高校竞争将更看重“硬质量”与“强服务” 随着高等教育进入质量提升与结构优化阶段，社会对高校评价将更加关注人才培养成效、服务地方能力以及治理体系现代化水平。对民办应用型本科高校而言，能否围绕区域发展需求形成特色学科专业、稳定培养高质量毕业生、产出有影响力的教学成果，将影响其新一轮竞争中的位置。 绵阳城市学院表示，将推进“金专、金课、金师、实景、英才、名片、力量”等品牌建设，在学科建设、产教深度融合、教育教学改革、科研创新转化、数字化转型与国际影响力提升等上持续发力，提升服务区域经济社会发展的能力。
高校排名不是终点，而是对办学质量的阶段性检视。对民办高校而言，真正的竞争力在于能否把社会需求转化为清晰的人才培养目标，把特色优势沉淀为可持续的治理能力。坚持以质量立校、以特色强校、以服务兴校，才能在高等教育高质量发展的新赛道上稳步前行，为区域现代化建设提供更坚实的人才与智力支撑。