问题：在全球数字化浪潮加速推进的背景下，如何以技术创新带动教育现代化转型，已成为高等教育需要直面的重要课题。作为广西重点建设高校，桂林理工大学承担着为区域发展培养高素质人才的任务，亟需探索契合新时代需求的教育改革路径。 原因：近年来，人工智能快速发展，正在深刻影响教育形态与人才培养方式。王敦球委员表示，人工智能既是新一轮科技革命的重要驱动力，也是推动教育生态重构的关键技术。基于此趋势，桂林理工大学把人工智能作为学校发展的重点方向，既呼应国家创新驱动发展战略，也契合广西经济社会发展对人才与科技的现实需求。 影响：围绕人工智能布局，桂林理工大学已取得阶段性成果。学校先后成立人工智能学院和研究院，获批自治区级人才培养项目，并与华为、超星集团等企业共建实践平台，推动人才培养模式优化与学科数智化升级。地质、矿业、环境等传统优势专业加快智能化改造；通过开设“AI+实验班”、建设微专业等举措，学校拓展了产教融合路径，面向区域产业发展培养了一批复合型人才。 对策：面向未来，王敦球委员提出了继续的规划。首先，学校将重点布局智能科学与技术等新兴专业，完善“AI+学科”融合发展体系。其次，以建校70周年为契机，围绕“关键金属”“人工智能”等学科集群，加强高端智库建设，通过举办高端学术论坛等方式深化产学研合作。第三，持续打造“留学桂工”品牌，深化与东盟高校的合作交流，提升国际化办学水平。 前景：在“十五五”开局之年，桂林理工大学站上新的发展起点。王敦球表示，学校将把握建设教育强区的战略机遇，整合校友资源，持续提升学科建设水平与人才培养质量。通过不断创新“AI+教育”模式，桂林理工大学有望在区域教育改革中发挥更大作用，为广西经济社会高质量发展提供科技支撑和人才保障。
建设教育强区，关键在改革，落点在人才。面对技术变革与产业升级的双重驱动，高校既要主动打破学科与组织边界，也要在制度与机制上形成可持续的改革能力。坚持服务国家战略和区域发展需求，推动教育、科技、人才协同发力，才能把“发展机遇”转化为“育人优势”，为现代化建设提供更坚实的智力与人才支撑。