位于孝文化发源地孝感的湖北工程学院，近日在机械工程学院“极客造物坊”组织了一场实践教学活动；学生们借助3D打印，把课堂所学变成一件件承载孝心的创意作品，在技能训练与文化传承的结合中，呈现了高校人才培养的另一种打开方式。 这次创新实践的关键在于“对接”得更精准。学校依托机械工程专业的实践教学基础，把3D打印这个核心技能与孝爱文化结合起来，确定“马踏祥云”为设计主题。主题既呼应马年生肖寓意，也借骏马奋进、祥云护佑的意象，表达对长辈平安顺遂的祝福。这样的选题与立意，让专业实践多了一层文化表达。 从专业技能角度看，活动覆盖了机械工程实践中的多个关键环节。学生先用CAD三维建模完成设计，在电脑上反复调整细节：祥云的弧度、骏马的姿态等，都要在美感与工程逻辑之间反复权衡。进入打印阶段，翘边、尺寸偏差、层纹不均等常见问题接连出现，倒逼学生排查参数、修正方案。打印完成后，还要进行后处理：打磨边缘、优化表面质感，提升成品效果。完整走完流程后，学生对专业知识的理解更具体，动手与解决问题的能力也在实操中得到强化。 从文化传承角度看，活动让专业训练有了更鲜明的情感支点。社团负责人陈晓阳为了让“祥云马”的鬃毛效果更理想，修改了5版建模图，打印时又反复调整了3次切片参数。他说，希望父母收到礼物时，既能看到自己的专业进步，也能感受到这份“用本事尽孝”的心意。情感的牵引，让技术训练不再停留在“学会操作”，而是延伸到价值认同与文化自觉。 学生们在作品中加入的细节，也让这种融合更具象。有人在浮雕画背面用软件刻下浅浅的文字：“爸妈辛苦了，新年多休息”；有人把家人的姓名缩写嵌入祥云纹路，做成专属的“数字彩蛋”。这些个性化设计既表明了专业创意，也把对家人的关切与祝福落在了细节里。 湖北工程学院的探索折射出高校人才培养的新路径。学校将孝爱教育融入专业培养过程，构建起“小孝敬亲、中孝敬业、大孝报国”的三维育人体系，把思想政治教育与专业教育、文化传承与技能训练放在同一条实践链条中推进。学生在完成作品、解决技术问题的同时，也在真实任务中体会责任与担当。 放到更大的教育场景中，这样的实践也提供了参考。在高等教育改革背景下，如何把中华优秀传统文化融入专业教育，如何让学生在掌握技能的同时保持文化自信，仍是高校需要回答的问题。湖北工程学院的做法显示，传统文化与专业实践并不冲突：当孝爱文化进入设计与制作流程，学生获得的不只是技能提升，也是在“做中学”里形成更稳定的文化认同。
从技术实践到情感传递，湖北工程学院的探索为高校育人提供了新的思路；在科技快速迭代的今天，如何让专业技能与人文情怀彼此支撑，仍需要持续探索。该校的实践表明，当技术融入文化的温度，教育的价值也会更清晰地表现为来。