重庆忠县中学把码头当作自己的第二个课堂。在长江三峡库区蜿蜒的岸线上，有一艘名叫“渝忠客2180”的船，每天都在洋渡镇和县城西山码头之间往返，载着附近的乡亲。因为坐船的多是挑着背篓去城里卖菜的农民，这条跑了十四年的航线也被当地人叫作“背篓轮渡”。对那些年纪大、身体不太好的菜农来说，从船舱走上码头，再爬过陡峭的石阶去市场摆摊，还是挺费劲的。特别是到了蔬菜上市的旺季，这事儿显得尤其突出。这既影响了大家卖货的效率，也反映出农村老人在进城讨生活时遇到的难题。忠县中学看到了这个民生细节，把学校的教育活动和社区的需求联系起来。 从2025年秋天开始，忠县中学的学生穿上了红马甲，每周轮流去码头帮忙。这是一项长期的制度化活动。学生们分工干活：有的给菜农搬背篓；有的负责把菜转运到市场上的摊位；在卖货忙的时候，还帮忙称重量和收钱。大家嘴里说着“小心慢走”“我来帮您”，手里也在忙着干活，成了码头上一道亮眼的风景线。学校说这不是随便搞的活动，而是纳入了社会实践课的长期计划。每周都有详细的安排，谁来带队、几点开始、出什么事怎么办都写得清清楚楚。根据季节和农时的变化，服务的内容也会跟着变。 通过亲手搬运蔬菜，学生们更明白了劳动的价值；在和城里人打交道的过程中，他们也学会了尊重劳动成果和勤俭节约。更重要的是，这种亲身经历让他们对城乡经济怎么互动有了更直观的认识。对于菜农来说，有了这群红马甲帮忙搬菜、摆摊，确实省了不少力气。一位经常坐船卖菜的老爷爷说：“孩子们来帮忙真好，我们轻松多了。”这种年轻人和老年人互相帮助的事，不光让卖货的体验更好了，也让社区里的人关系更亲近了。 忠县中学党委委员、副校长刘笙提到，学校已经把这次劳动教育的案例放到了区域共享的平台上。以后打算把范围再扩大些：带着学生下到田里地头，去了解种粮食的全过程；还打算联系当地的合作社，教点技术或者帮忙做市场调查；再结合乡村振兴的战略设计一些主题调研。 这种学校和社区联动的做法，说明了现在教育界正在努力探索怎么通过实践来育人。把课堂搬到了社会现场去，让青少年一边服务一边学习、一边劳动一边成长。这不仅能提高他们的综合素质，也给基层社区治理带来了新鲜的活力。从长江码头上托起一筐筐蔬菜到年轻人心里种下责任的种子，“红马甲”身上背负的东西太多了。它代表的是教育理念从教室走到田野的转变；是年轻人对家乡深深的牵挂；更是在乡村振兴的浪潮中，制度设计和人情味结合在一起的一个小小缩影。 当劳动教育真的扎根在了现实的土地上时生长起来的不光是学生还有他们用脚步丈量过、用双手温暖过的那片土地。