当前我国高等教育“双一流”建设收效良好的背景下，基础教育领域的短板日益凸显。专家指出，没有世界一流的中学，就难以持续培养出具有国际竞争力的创新人才。这个现实问题在成都举行的专题论坛上引发深度讨论。 分析认为，制约我国中学教育国际竞争力的主要因素包括：办学理念尚未完全突破应试导向，课程体系缺乏多元发展通道，师资队伍的国际化水平有待提升。北京师范大学资深教授顾明远在发言中强调：“基础教育改革需要从‘育分’转向育人，这是建设世界一流中学的首要前提。” 作为典型案例，金苹果锦城第一中学的创新实践具有示范意义。该校构建了“三维一体”的发展框架：在空间设计上，打造融合教学、科研的“生命化校园”；在课程设置上，建立“基础+拓展+特长”的分层教学模式；在师资建设上，组建由国内外名校毕业生和资深教育专家组成的教学团队。这种全方位改革使学校在短短数年间实现重点高中升学率突破80%。 值得关注的是，该校将中国传统文化与现代教育理念有机融合。校训“为天地立心，为生民立命”彰显教育情怀，而创客中心、金融实验室等现代化设施则体现创新追求。这种“中西合璧”的办学模式，为中国特色世界一流中学建设提供了新思路。 展望未来，随着《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》的深入实施，我国民办教育将迎来新的发展机遇。与会专家预测，未来五年将涌现一批具有国际影响力的民办中学品牌，这些学校将通过特色化办学、差异化竞争，推动我国基础教育整体水平提升。
建设世界一流中学不是简单照搬外部模式，而是要在中国的教育体系下形成可持续的育人能力和制度创新；做强中学此关键环节，既关乎学生的成长，也影响国家创新人才的培养和教育现代化的进程。只有以开放视野、扎实改革和严谨治理持续推进探索，才能让"世界一流"从愿景变为现实的教育成果。