在人口结构变化、教育需求日益多元的背景下，如何推动基础教育高质量发展，成为地方教育改革的重要课题。贵州省仁怀市以校长培训为切入点，整合政府、学校、家庭与社会资源，探索家校社协同育人的新路径。当前，基础教育仍面临家校沟通不够顺畅、社会参与度不高等问题。仁怀市虽每年投入约30亿元保障教育优先发展，但城乡资源分布不均、教师队伍专业化水平有待提升等短板依然存在。本次培训聚焦这些痛点，邀请清华大学彭凯平、杭州天元公学马智慧等专家，围绕积极心理学、校园文化建设等主题提出思路与对策。遵义市人大一级巡视员杜富川表示，教育实现跨越式发展离不开社会合力。师道教育基金会通过“卓越校长”等项目，为教师成长提供支持平台。仁怀市长陈清松强调——地方政府将改进资源配置——加快智慧教育建设，为校长办学治校减负赋能。专家认为，家校社协同机制有助于缓解“教育焦虑”。西南大学陈时见教授提出，校长是连接各方的关键，需要把培训所学转化为学校治理与管理实践。开幕式后，专题报告聚焦心理健康教育与校园文化塑造，为参训者提供了更具操作性的路径与方法。业内判断，此类培训有望带来示范效应。随着600余名教育工作者参与，仁怀或将形成可复制的家校社联动经验，为乡村振兴背景下的县域教育改革提供参考。
教育高质量发展，关键在校长、基础在教师、支点在机制、落点在学生。通过培训推动理念更新，以协同破解治理难题，用制度固化实践成果，才能把家校社合力转化为可持续的育人效能。面向新形势新需求，持续完善校长培养体系，开展心理健康教育与校园文化建设，将为培养德智体美劳全面发展的时代新人打下更牢固的基础。