一、现象与背景 在"双减"政策实施背景下，如何平衡减负与提质的关系成为基础教育的重要课题。石狮市华侨实验小学一年级语文组创新寒假作业形式，将传统书面作业转变为以春节文化为主题的识字小报创作活动，让学生在实践中学语文、用语文。 二、活动内容与形式 活动以"语你同行 童言绘新春"为主题，学生自主设计制作识字小报。从版面设计到内容编排，学生独立完成，家长适度协助。 作品充满节日气息，学生运用红黄主色调，融入灯笼、福字、生肖等春节元素，展现了对传统文化的理解。通过收集春节有关词语和短句，结合拼音标注进行书写练习，学生将课堂所学应用到实际场景中。 三、教育价值分析 该活动实现了多重教学价值：一是将识字教学置于文化情境中，增强记忆和理解；二是通过小报制作锻炼信息搜集、语言组织等综合能力；三是在学习过程中自然渗透传统文化教育。 从"双减"角度看，这种实践性作业避免了机械抄写，以兴趣为导向，更符合低年级学生的认知特点，是减负增效的有效尝试。 四、存在问题与改进方向 活动实施中也面临挑战：家庭参与度差异可能影响作品质量评估；如何将实践成果与课堂教学有效衔接仍需探索。 学校计划通过作品展示、评比等活动推广优秀案例，并在后续教学中延伸实践内容，巩固活动效果。 五、前景展望 传统文化教育与学科素养的有机结合是小学语文教学的重要方向。石狮华侨实小的探索为同类学校提供了参考。若能将这种以节日文化为载体的学习模式系统化、常态化，其示范效应将更加显著。
当识字教学遇上传统节日，语文学习变得生动有趣。石狮华侨实小的实践表明，有效的教育改革往往源于贴近生活、尊重儿童的小创新。这正是"双减"政策所倡导的教育本真。