济南高新区瀚阳幼儿园把一次寻常的滑梯游戏变成了不寻常的科学发现。孩子们顺着滑梯滑下时，头发竖起，衣服摩擦发出“噼啪”声，引起了孩子们的好奇。老师们没有直接回答问题，而是利用这个契机给孩子们设计了一系列静电探索活动。在户外区里，教师引导孩子们用气球在头发和毛衣上摩擦，结果气球牢牢地粘在了孩子头发上。气球又靠近碎纸屑时，纸屑瞬间跳起来贴在气球上。孩子们看着这些现象目不转睛。瀚阳幼儿园的教研负责人表示，这次活动源自孩子们的观察和兴趣。他们为孩子们提供安全材料，让他们在观察、动手验证和分享发现中培养科学精神。专家指出，3-6岁是儿童科学素养形成的关键时期。通过生活化的实验帮助幼儿亲近自然、喜欢探究。 这种方式既符合幼儿形象思维特点，也培养了他们的观察能力、操作能力和验证能力。这次活动要求教师具备更高的专业素养。参与活动的教师提前系统整理静电安全知识，并预设了孩子们可能提出的问题。他们转变为支持者角色，给孩子们搭建学习支架。 瀚阳幼儿园还开发了配套资源包，包括实验材料和图示卡片，为后续课程提供支持。从更广阔的视角看，这种教育实践符合我国学前教育改革方向。近年来国家政策强调以游戏为基本活动促进幼儿全面发展。把科学活动融入日常生活是“课程游戏化”理念的具体体现。 一次偶然的头发竖起现象演变成一堂生动有趣的科学启蒙课。这个例子反映了学前教育工作者观念的转变：从知识传授转向兴趣激发，从标准答案转向探索过程。当教育者倾听儿童问题并抓住生活中的科学瞬间时，这些微小的火花就能点亮一代人人探索科学世界的道路。家长在活动反馈中提到孩子回家后还在重复实验。今天培养出来的好奇心可能就是明天科学梦的起点。