初二学生常常出现叛逆现象，原因是身体发育和心理变化。他们渴望独立，不再像小学那样听从父母。美国心理学家霍林沃斯给这个阶段命名为“心理性断乳期”。孩子会表现出对异性的吸引、学业难度增大等问题。中国教育科学研究院对六省一市的2万余个家庭做过调查，发现初二家长在教育方式上往往滞后于孩子的心理需求。 这个时期学生容易早恋，宋女士在儿子书桌里翻出一张暧昧的纸条。中学教育处主任指出，早恋高峰期就在初二。学生也经常上网，男生们整天泡在网吧里。尽管老师带回学校几次管制，但他们还是偷偷溜回去。这一时期还容易出现成绩滑坡和逆反情绪升级的情况。 美国心理学家霍林沃斯最早提出了“心理性断乳期”的概念。生理上第二性征迅速发展，认知上觉得自己已经长大需要独立。这个时期对孩子影响最大的是生理变化。宋女士儿子的暧昧语录和其他初二学生类似行为让她担心不已。 荷尔蒙的影响导致孩子们自我意识增强，压力也是一个重要原因。初二学生可能因为压力过大而向往外面的世界。他们希望摆脱父母的管制，并且把学习视为唯一的目标。 18.5%的初二家长感觉和孩子关系越来越疏远，远高于初一12.5%的比例。16%的学生向父母吐露心事，更多秘密写给朋友或写进日记里。家长常常只关注学习成绩而忽略了孩子的心理需求。47%的孩子会公开对抗父母压力。 针对这个问题，家长可以采取一些措施来帮助孩子渡过这个阶段。比如做有品位的家长，鼓励孩子和品行相当的人交朋友；做善于沟通的家长，定期与老师保持联系；还有做积极向上、细心、有见识等类型的家长。 通过这些努力，初二学生就能平稳地度过这个阶段，不再像之前那样叛逆和抵触父母了。