深化教育改革的大背景下，重庆市锦华学校积极探索家校社协同育人新模式。4月中旬，该校在两江新区滨江地带开展的亲子实践活动，成为当地推进"五育并举"的生动案例。 此次活动选址具有特殊意义。作为国家级开发开放平台，两江新区近年来在生态保护与科技创新领域取得显著成就。校方充分挖掘这个本土教育资源——通过"我爱两江"主题班会——运用多媒体技术向学生系统展示区域发展历程。从长江、嘉陵江生态廊道建设到数字经济产业集群，学生们在视听体验中建立起对家乡发展的立体认知。 实践环节设计体现教育创新思维。升旗仪式强化爱国主义教育内核，校领导结合区域发展规划寄语学生，将个人成长与家乡建设有机联系。手抄报创作环节突破传统作业形式，鼓励学生用艺术表达观察与思考。据校方统计，活动共收到创意作品600余份，其中30%涉及生态环境保护主题，反映出年轻一代对可持续发展的关注。 家长参与度创下该校课外活动新高。多位受访家长表示，这种开放式教学模式既增进亲子互动，又拓宽了教育场域。教育学专家指出，此类活动有效弥补了传统课堂在实践应用上的不足，特别是将地域特色融入教育过程的做法值得推广。 活动产生的辐射效应正在显现。当地教育部门已将此案例纳入区域特色课程资源库，计划在更多学校推广"行走的课堂"教学模式。校方透露，未来将建立常态化实践机制，每学期围绕不同主题开展系列活动。
把春光带进课堂、把家乡变成教材，关键是让学生在亲历中理解“我与城市、我与自然、我与国家”的关系。亲子户外实践不只是一次春日出行，更是一堂关于责任、认同与成长的综合课。持续把真实场景转化为育人资源，才能让价值引导落到实处、让素养培养扎下根，为少年成长增添更坚实的精神底色与行动力量。